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6．下列做法中，正確的是（　　）

	A．	嘗藥品的味道
	B．	用剩的藥品放回原試劑瓶中
	C．	加熱試管里的液體時，試管口不朝著人
	D．	過濾時將玻璃棒的一端挨在一層濾紙上

分析 A、根據化學藥品多數有毒不能觸摸或品嘗進行分析；
B、根據剩余藥品的處理原則進行分析；
C、根據加熱試管里液體時的注意事項進行分析；
D、根據過濾的方法進行分析．

解答解：A、化學藥品一般有腐蝕性和毒性，不可用手觸摸或品嘗，故錯誤；
B、剩余的藥品要放到指定的容器中，不可放回原瓶，防止藥品污染，故錯誤；
C、給試管里的液體加熱時，防止液體飛濺傷人，試管口不能朝著有人的方向，故正確；
D、過濾時將玻璃棒的一端挨在三層濾紙上，故錯誤；
故選：C．

點評本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如圖：

（1）葡萄糖酸鈣[Ca（C₆H₁₁O₇）₂]的相對分子質量為430．
（2）葡萄糖酸鈣[Ca（C₆H₁₁O₇）₂]中鈣元素和氧元素的質量比為多少？．
（3）葡萄糖酸鈣[Ca（C₆H₁₁O₇）₂]中鈣元素的質量分數為多少？
（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D、E、F各表示化合物的化學式，根據下列反應：
A+B→C+H₂O C+NaOH→D（藍色）↓+E
D→A+H₂O E+BaCl₂→F（白色）↓+2NaCl
回答下列問題：
（1）寫出下列化學式：ACuO，BH₂SO₄，DCu（OH）₂，FBaSO₄
（2）寫出化學方程式D→A+H₂O：Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置．

實驗步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發現裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產生大量白煙，同時放出大量的熱．（注：白磷與紅磷燃燒的產物、現象均相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c．
⑥根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數．
根據以上信息，回答下列問題．
（1）集氣瓶中白磷燃燒的符號表達式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅
（2）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是先下降后上升
（3）若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b=180mL．
（4）組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解．咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是防止白磷燃燒時集氣瓶中氣體受熱膨脹逸出．
（5）在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗測定的氧氣含量大于理論值的是B
A、裝置氣密性不好
B、實驗前集氣瓶里預先裝的水并不是a體積
C、集氣瓶沒有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷（紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．通過兩個多月的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合圖示回答問題．
（1）寫出圖中標示的儀器名稱：
①酒精燈，②集氣瓶．

（2）實驗室用KMnO₄制取比較純凈的O₂，應選用的發生裝置為D（填字母序號，下同），收集裝置可選用F或G（寫一種即可），取用KMnO₄藥品時，應選用儀器A，寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口賽一團疏松的棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．
（5）實驗室用裝置E制取O₂時，如用注射器C替換長頸漏斗，優點是可以控制反應的速率．
（6）實驗室也可以用過氧化制氧氣，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．有限的元素可組成種類繁多的物質．依據表中的元素結合我們學過的知識回答下列問題．

元素名稱	氫	碳	氧	鐵
元素符號	H	C	O	Fe

（1）若某固體單質燃燒生成氣體．該固體燃燒時反應的符號表達式為C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．
（2）若A、B組成元素相同，且在一定條件下都能分解，都有單質C生成，C與D氣體在點燃的條件下反應生成B．則A是過氧化氫，C與D反應的符號表達式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（3）地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質中燃燒的符號表達式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）描述下列符號的意義：
2H⁺2個氫離子； 3Cl3個氯原子；2H₂O2個水分子；
（2）請寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式：
①碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
②硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
④紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．水是人類寶貴的自然資源，請按要求填空．
（1）自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入除去水中的異昧活性炭；
（2）家庭中常用的方法降低水的硬度煮沸；
（3）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用來檢驗肥皂水．
（4）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，實驗室采用的方法蒸餾．
（5）請寫出一條防止水體污染的措施工業廢水處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．指出下列符號表示的意義
H氫元素；一個氫原子； 2O兩個氧原子．

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