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10．用向上排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿的最好方法是（　　）

	A．	將帶火星的木條伸入集氣瓶中		B．	將帶火星的木條放到集氣瓶口
	C．	將燃著的木條伸入集氣瓶中		D．	將澄清的石灰水倒入集氣瓶中

分析檢驗氧氣是否收集滿的方法是將木條帶火星的一端放在集氣瓶口觀察現象．

解答解：用排空氣法收集氧氣時，檢驗集氣瓶內氧氣是否集滿的最好方法是：將木條帶火星的一端放在集氣瓶口，若木條復燃，說明收集滿了；
故選：B．

點評檢驗氧氣是否集滿：將木條帶火星的一端放在集氣瓶口；檢驗是否是氧氣：將木條帶火星的一端伸入集氣瓶．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．在H₂SO₄、O₂、Fe、H₂O、Ca（OH）₂中選擇適當的物質按要求寫方程式：
（1）化合反應3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
（2）分解反應2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
（3）置換反應Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；
（4）復分解反應H₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．

如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）

	A．	甲物質的溶解度為60g
	B．	陰影部分各點對應的溶液（不包括曲線上的點）是甲的不飽和溶液，乙的飽和溶液
	C．	升高溫度可使不飽和的甲溶液變為飽和
	D．	45℃時，兩物質各10克分別加水至恰好溶解，所得飽和溶液質量是甲小于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．

根據如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
①t₁℃時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小順序是b＞a=c．
②t₂℃時，30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填“能”或“不能”），所得溶液的溶質質量分數為33.3%．
③將t₂℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t₁℃時，溶液中溶質質量分數最小的是c．
④若b物質中混有少量的a，要提純b物質一般采用蒸發結晶方法．
⑤關于P點的含義的理解正確的是AB
A．t₁℃時a、c兩種物質的溶解度相等
B．t₁℃時a、c兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數相等
C．t₁℃時a、c兩種物質的溶液中溶質質量分數相等
D．t₁℃時a、c兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出實驗室制取氧氣的文字表達式，并在表達式中相應物質的右方寫上該物質的化學符號：
（1）分解高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（2）分解氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（3）分解過氧化氫制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質量和化學性質都沒有改變，若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）用化學反應方成式表示有關的化學反應，并指出有關反應所屬的類型
①A→B+C+D2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，分解反應．
②D→E3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，化合反應．
（2）C在反應中所起的作用是催化作用．（填“催化劑”或“催化作用”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗設計是化學實驗的重要環節．請根據下列實驗要求回答相關問題：
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質．

實驗一	實驗二

（1）實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內發生反應的化學方程式為Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O對比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實驗現象，可證明CO₂能與NaOH發生反應．
（2）實驗二觀察到C裝置中發生的現象是干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色；結論是CO₂+H₂O=H₂CO₃ （用化學方程式表示）．

實驗三	實驗四

【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質溶解性的因素．
（3）實驗三目的是探究對硝酸鉀溶解性的影響；
實驗四是探究溶劑種類對物質溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶劑的量．
【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．

實驗五

（4）實驗五中，反應的原理為2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學方程式表示）；
裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應的更充分．
根據下表提供的實驗數據，完成下表：

硬質玻璃管的容積	反應前注射器中氣體體積	反應后注射器中氣體體積	實驗測得空氣中氧氣的體積分數
30mL	20mL	12mL

定量實驗操作中易產生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數，導致實驗測得結果偏小（填“偏小、‘偏大”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學式或化學符號填寫：
（1）2個氫原子2H
（2）5個二氧化氮分子5NO₂
（3）構成氯化鈉的陽離子Na⁺
（4）地殼中含量最高的金屬元素Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．生活中處處皆化學．請用相應的字母填空．
A．甲烷     B．碳酸鈉    C．硝酸鉀    D．氫氧化鈣   E．氯化鈉   F．聚乙烯塑料
（1）用作復合肥是C；
（2）用作食品包裝袋的是F
（3）改良PH＜4的土壤用D；
（4）侯氏聯合制堿法的主產品B；
（5）“西氣東輸”中“氣”的主要成分A
（6）“請往菜里加點鹽”中的“鹽”是C．

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