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11.如圖是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置.

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗; 
(2)關閉A裝置中的彈簧夾后,從儀器①向試管中注入一定量的水,靜止后①的末端有一段穩定的水柱,則A裝置是否漏氣?氣密性良好(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(3)用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.

分析 根據已有的知識進行分析,據圖即可知道標號儀器的名稱,氣體發生裝置的選擇取決于反應物的狀態和反應條件,收集裝置的選擇取決于氣體的密度和水溶性,據此解答即可.

解答 解:(1)據圖可知,:①為長頸漏斗;    
(2)關閉A裝置中的彈簧夾后,從儀器①向試管中注入一定量的水,靜止后①的末端有一段穩定的水柱,則A裝置氣密性良好.
(3)用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為:b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中;c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
故答案為:
(1)長頸漏斗;(2)氣密性良好;(3)bac.

點評 本題考查了常見氣體制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱,本題綜合性比較強,本考點主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.研究發現,蒼蠅體內能產生抗細菌感染的過氧化氫(H2O2).試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構成,并說明它們化學性質不同的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.配平下列化學方程式.
①4Al+3O2-3Al2O3
②1C2H5OH+3O2$\frac{點燃}{\;}$2CO2+2H2O;
③2Al+6HCl-2AlCl3+3H2
④1C+2CuO$\frac{高溫}{\;}$2Cu+1CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:a分液漏斗,b試管;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發生裝置可選用(填代號,下同)B,收集氧氣可選用C或D;如果實驗時用排水法收集氧氣,應該等到氣泡連續均勻氣泡產生 時再收集氣體.若實驗結束時,應先移去導氣管,再熄滅酒精燈;否則會引起試管破裂
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質能(填“能”或“否”).
寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,證明已滿,若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內,為什么不會復燃?”請你推測導致這種現象的可能原因一開始就收集或集氣瓶未裝滿水(寫一個).
(6)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗(實驗如圖):

木炭在氧氣中燃燒的現象是發出白光,放熱,生成無色無味氣體圖丙中的現象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產物有二氧化碳生成;木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生化學反應,如圖所示.關于三個反應的敘述不正確的是(  )
A.反應狀態物都相同B.三個反應都是氧化反應
C.反應條件都需要點燃D.三個反應都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列做法不利于環境保護的是(  )
A.焚燒落葉B.植樹、種草C.使用清潔能源D.汽車改用天然氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.被稱為二十一世紀的“綠色發電站”,是一種“綠色燃料電池”,其原理是把氫氣,一氧化碳,甲烷等燃料和空氣不斷輸入,直接氧化使化學能轉化為電能.這三種氣體作為燃料的原因是(  )
A.都是無色、無毒、無害的氣體B.都可以燃燒且放出大量的熱
C.燃燒產物均有二氧化碳和水D.均在自然界中大量存在,資源豐富

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學用語(填元素符號或化學式)
(1)地殼中含量最高的金屬元素的氧化物的化學式是Al2O3
(2)碳銨中的陰離子是CO32-
(3)空氣中體積分數最大的氣體的化學式是N2
(4)保持鐵的化學性質的最小粒子是Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發現很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現.他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O(Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分.
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現象更加明顯,減少出現暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原因是可以增加表面積,有利于反應的進行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱,獲得持續高溫.
(3)對下列三種氧化銅和碳的質量比例,小施建議選擇A(填選項序號)的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
你認為小施這樣選擇的理由是反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應的進行.
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現渾濁時,不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應.
待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現的問題是空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.
待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色的銅,請你寫出該反應的化學方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑..

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