【題目】如圖，用適當字母符號填空。
(1)排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是______；(2)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是_____；
(3)用來夾持木炭燃燒的儀器是_____ ； (4)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是______；
(5)直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是__；(6)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_______。
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【題目】在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是
A. B導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. B導管連接病人吸氧氣的塑料管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置可以觀察輸出氧氣的速率
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【題目】下列實驗操作或方法正確的是（ ）
A. 將空氣通過灼熱的銅網可以除去氧氣；用食鹽水制作葉脈書簽
B. 用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳；用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C. 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方，得到炭黑；用加堿溶液的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉
D. 電解水得到的
和
質量比為
；用食鹽水除水垢
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【題目】
用
、
、
、
、
等符號填空．在反應
中，反應前后發(fā)生改變的微粒是________，生成的新微粒是________，該化學變化中最小微粒是________
最新科技報道，夏威夷聯合天文中心的科學家在宇宙中發(fā)現了氫元素的一種新粒子，它的組成可用
表示．
個粒子中含有________個質子，________個電子．
物質的性質中，有些對我們人類有利，也有些對我們有害，真是“讓我歡喜讓我憂”．請你仿照示例，選擇一種物質填寫下表：
物質 | 有利的一面（用途） | 不利的一面（危害） |
示例：氧氣 | 供給呼吸，支持燃燒 | 引起金屬生銹和食物腐敗 |
________ | ________ | ________ |
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【題目】
如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的實驗．如果實驗結束沒有完全冷卻就打開止水夾，測定結果會偏低．用微粒的觀點解釋測定結果偏低的原因．_____________
列舉事實說明：同種分子化學性質相同．______________
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【題目】用化學用語填空：
（1）2個氫原子_____；
（2）2個亞鐵離子_____；
（3）標注高錳酸鉀中錳元素的化合價_____；
（4）已知次氯酸鈉的化學式為NaClO，試寫出次氯酸鈣的化學式_____。
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【題目】圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．（在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）．
（1）實驗原理：①紅磷在空氣中燃燒反應的符號表達式 ____________ ．
②密閉的裝置內，由于 ______ 被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強 ______ ．
（2）實驗探究：
第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
．
（3）實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的 ______ ②該實驗證明了氧氣具有 ______ 的性質．同時也證明了氮氣有哪些性質？ ______ （寫一點）
（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的，你認為導致這一結果的原因可能是 ______ ．（寫一點）
②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優(yōu)點是___________ ．
（5）拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由． 答： ______ （填“能”或“不能”），理由 ____________ ．
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【題目】化學反應、化合反應、氧化反應的關系如圖，下列選項與圖中A、B、C、D范圍對應不正確的是（）
A. 碳+氧氣
二氧化碳
B. 二氧化碳+水
碳酸
C. 硫+氧氣二氧化硫
D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
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【題目】回答實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的相關問題。
（1）寫出儀器 a 和 b 的名稱：a_____，b______。
（2）寫出制取原理的文字表達式：_____。
（3）如圖所示，發(fā)生裝置應選用___（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能 采用的是__。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般為一面光滑，另一面為磨砂面， 收集氣體時玻璃片的______蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”），欲用高錳酸鉀制取氧氣，應對裝置 A 進行一點改動是__________，進行改 動的原因是__________。
（4）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用圖中的裝置__（填編號）。
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