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4.如圖是電解水的簡易裝置圖,試回答問題:
(1)C裝置中產生的氣體是H2 (填化學式),其燃燒時火焰顏色為
淡藍色.B電極為電源的正極.其中D管中的氣體可以用帶火星的木條檢驗.
(2)做此實驗時,所用的電流為直流電,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是增強水的導電性.
(3)該反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(4)該反應的類型為分解反應.
(5)水的電解過程中,發生變化的微粒是水分子 (填名稱,下同),不發生變化的微粒是氫原子、氧原子.

分析 電解水時,正極產生的是氧氣,負極產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2.

解答 解:(1)C裝置中產生的氣體是H2,其燃燒時火焰顏色為淡藍色,B電極為電源的正極,其中D管中的氣體可以用帶火星的木條檢驗;
(2)做此實驗時,所用的電流為直流電,在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是增強水的導電性;
(3)該反應的文字表達式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(4)該反應的類型為分解反應;
(5)水的電解過程中,發生變化的微粒是水分子,不發生變化的微粒是氫原子、氧原子.
故填:H2;淡藍;正;帶火星的木條;直流;增強水的導電性;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解;水分子;氫原子、氧原子.

點評 通過電解水的實驗,可以證明水由H、O元素組成,根據電解生成氫氣、氧氣體積比2:1,可推導水分子中氫、氧原子個數比為2:1.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.以下是初中化學常見的一些實驗:

(1)A、B、C三個實驗中的集氣瓶里都預先裝有少量水,但是作用各不相同,其中B中水的作用是吸收五氧化二磷,加速降溫;可以用少量細砂代替的是C(填序號).
(2)A實驗中硫燃燒時的現象為發出明亮的藍紫色火焰,放熱,生成一種有刺激性氣味的氣體,和硫在空氣中燃燒的現象作比較,燃燒得更劇烈,說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關.
(3)B實驗可以通過量筒中液體體積  的變化測出氧氣的體積.
(4)C實驗中發生反應的符號表達式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.最外層電子數為下列數值的各組元素中,能形成化學式XY2的是(  )
A.1,7B.2,7C.7,2D.5,2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.病人在醫院接受靜脈注射時,常用到生理鹽水即氯化鈉注射液.右圖是某藥業公司生產的氯化鈉注射液包裝標簽上的部分文字說明.
氯化鈉注射液
規格:500mL(每100mL含氯化鈉0.9g)
注意:使用前發現溶液混濁不可使用
儲藏:密封保存
如果該溶液的密度是1g/mL,請計算出溶液的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.下列說法中不正確的是(  )
A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
B.實驗時紅磷一定要過量
C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質的俗名、化學式相一致的是(  )
A.純堿、NaOHB.生石灰、Ca(OH)2C.食鹽、NaClD.熟石灰、KOH

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖,將大試管用石棉網隔成甲、乙、丙三個區域(石棉是-種礦物,耐高溫,化學性質穩定,用石棉作隔層,可像濾紙那樣能夠阻止固體物質通過,而氣態物質能順利地穿過),每個區域里盛放一種物質被加熱(△表示酒精燈加熱),現在向你提供較多的干燥的木炭小顆粒、氫氧化銅和高錳酸鉀晶體三種物質和三只酒精燈,要使其中藍色物質變紅色物質,那么木炭、氫氧化銅、高錳酸鉀應分別在乙、丙、甲區域加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.若稱取12.5g石灰石粉末(主要成分碳酸鈣,雜質不溶于水也不與酸反應),放在燒杯里,然后往燒杯中加入剛配制的稀鹽酸100g,恰好完全反應后,稱得反應剩余物為108.1g.(假設其他物質不與鹽酸反應),求解
(1)石灰石中碳酸鈣的質量分數.
(2)該樣品中鈣元素的質量分數.
(3)所用稀鹽酸的質量分數.
(4)反應完全后得到的CaCl2的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.熄滅酒精燈時,用嘴吹滅
B.給試管中液體加熱時,液體體積應不大于$\frac{1}{2}$
C.反應中沒用完的藥品,應立即放回原試劑瓶中,以免浪費
D.給試管中液體加熱時,液體體積控制在試管容積的$\frac{1}{3}$~$\frac{1}{2}$之間

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