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17.用如圖裝置完成以下實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭.
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續通入氧氣,然后在B處加熱,發現木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要氧氣;
Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點.
(2)模擬工業煉鐵:若B處盛處氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現象為紅色的固體變成了黑色,寫出該反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.尾氣處理的方法為將酒精燈放于導管口點燃尾氣.
(3)《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術;電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應的化學方程式2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑.其基本反應類型為分解反應.

分析 (1)根據控制變量法的具體操作進行分析;
(2)根據一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,一氧化碳有毒解答;
(3)根據熔融的氧化鐵在通電的條件下生成鐵和氧氣進行分析.

解答 解:(1)Ⅰ與Ⅲ對比,通入的氣體不同,溫度相同,所以說明燃燒的條件之一是:可燃物燃燒需要氧氣;
Ⅱ與Ⅲ對比,通入的氣體相同,溫度不同,所以說明燃燒的條件之一是:溫度要達到可燃物的著火點;
(2)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,所以B處可觀察到的現象為固體由紅色變為黑色,該反應的化學方程式為:
一氧化碳有毒,所以尾氣處理的方法為:將酒精燈放于導管口點燃尾氣;
(3)熔融的氧化鐵在通電的條件下生成鐵和氧氣,化學方程式為:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,氧氣能供給呼吸.
故答案為(1)氧氣,溫度達到著火點;
(2)固體由紅色變為黑色,將酒精燈放于導管口點燃尾氣,2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,其基本反應類型為分解反應.
答案:
(1)可燃物燃燒需要氧氣;溫度要達到可燃物的著火點;
(2)紅色的固體變成了黑色;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;將酒精燈放于導管口點燃尾氣(或其它合理答案);
(3)2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,分解反應.

點評 本題主要考查了燃燒條件的探究和工業煉鐵原理的相關知識,難度不大,需要加強基礎知識的記憶即可解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.合金A由四種單質組成,已知:①合金A中不含K、Ca、Na;②氣體B可燃;③氣體G為人體新陳代謝的主要產物之一,據圖回答以下問題:

(1)合金A由哪些單質組成(用化學式表示):Fe、Cu、C、Mg;
(2)寫出反應①的化學方程式:2Al+3FeCl2═2AlCl3+3Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.生活中身邊處處有化學.請從下列6種物質中選擇合適物質的序號填空:
①小蘇打②石灰石③食醋④氮氣⑤水銀
(1)醫用體溫計里的物質通常是⑤;
(2)焊接金屬時常用作保護氣的是④;
(3)常用作建筑材料的是②;
(4)發酵粉的主要成分之一是①;
(5)常用做廚房調味品的酸③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.把稀硫酸、氫氧化鈣溶液、氯化鈉溶液和碳酸鉀溶液四種物質兩兩混合,發生的復分解反應共有(  )
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.水和溶液在生產生活中起著重要的作用.觀察如圖回答問題.

(1)A、B、C中,水的作用分別是防止濺落的熔化物炸裂瓶底、作反應物、隔絕空氣、保存白磷.
(2)B中氣體1的化學式是H2
(3)如圖D是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
①t1℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等.
②t2℃時,甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,有晶體析出的是甲,此時甲溶液的溶質質量分數大于(填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.某校興趣小組欲利用ZnCO3和Cu2O的混合物制備硫酸鋅和金屬銅.該小組設計了如下圖的實驗方案,回答下列有關問題:

(查閱資料:Cu2O是紅色固體,它與稀硫酸的反應為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O)
(1)圖中X的化學式為H2SO4,A中的物質有Zn和Cu.
(2)加入過量的Y有兩個作用:一是除去過量的硫酸,二是將銅完全置換出來.
寫出其中1個反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu.
(3)操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,該儀器在操作Ⅱ中起到的作用是引流.
(4)操作Ⅲ包含蒸發濃縮、降溫結晶、過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.為了驗證某混合氣體由H2、CO和HCl組成,請從圖中選擇適當的實驗裝置設計一個實驗,并回答下列問題.(假設每步反應均完全)

(1)裝置連接的順序是CDAEB.(用字母表示)
(2)你所選擇的第一個裝置的作用驗證混合氣體中是否含有氯化氫.
(3)寫出你所選最后一個裝置中發生反應的化學方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)A裝置在實驗過程中玻璃管內的現象是黑色粉末變為光亮的紅色.
(5)若省略你所選擇的第二個裝置,則不能驗證出的氣體是氫氣.
(6)簡述該實驗尾氣的處理方法在尾氣出口處點燃一酒精燈,使尾氣中的可燃氣體燃燒掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某同學發現,上個月做實驗用的Na0H溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.
【猜想假設】
猜想(1):該溶液沒有變質,為NaOH溶液
猜想(2):該溶液全部變質,為Na2CO3溶液.
猜想(3):該溶液部分變質,為NaOH和Na2CO3的混合溶液
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性
【設計方案】請你完善下表幾組同學探討的設計方案
實驗操作可能出現的現象與結論同學評價
第1組若溶液變紅,則猜想(2)不成立第2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:碳酸鈉也可以使酚酞變成紅色
第2組若產生白色沉淀,反應方程式是:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,則猜想(1)不成立.第3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.
第3組若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:將第二組實驗沉淀之后取濾液
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應而變質,所以要密封保存.
【拓展延伸】同學們設計了如圖兩套裝置進行實驗:用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質,擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發生反應的方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是Na2CO3或NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.實驗室里保存下列試劑,對其保存方法和理由的描述錯誤的是(  )
選項試劑保存方法理由
A白磷保存在水中易自燃
B濃鹽酸保存在密閉的細口瓶中易吸水
C生石灰保存在密閉的塑料瓶中易和水反應
D氫氧化鈉保存在密閉的廣口瓶中易和二氧化碳反應
A.A、B.B、C.C、D.D、

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