某化學小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一'塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面
上。結論：石蠟的密度比水 ；
(2)將一根小木條迅速平放入火焰中，約l s后取出，現象如圖A
可知，蠟燭的 溫度最高；
(3)在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被
熏黑，你認為她的以下做法中，不合理的是 ；
A．反復實驗，并觀察是否有相同現象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
(4)兩位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究：向焰心斜向插入一支細短玻璃管(如圖B)，發現玻璃管中無明顯現象，在玻璃管的上口點燃，上口產生火焰。猜想和驗證
| 猜想 | 操作 | 現象 | 結論 |
| 假設①： 焰心氣體含CO2 | 在未點燃的短玻管上方罩 一個沾有澄清石灰水的燒 杯 | a． | 假設① 不成立 |
| 假設②： 焰心氣體只有石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管，用 濕冷毛巾包住中部，將玻 璃管下端插入焰心，上端 管口試用火焰點燃 | b． | 假設② 成立 |
| 取下長玻璃管，打開濕毛 巾 | c． |
科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活聯系密切，生活中處處有化學，請你根據下列所給情景和所學的化學知識及生活經驗回答有關問題．
（1）水變成水蒸氣是發生了 （填“物理”或“化學”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內開花墻外香的原因是 ．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費肥皂也洗不凈衣服．日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關實驗室制取氧氣的說法中，不正確的是( )
A．排空氣法收集氧氣，帶火星的木條放在集氣瓶瓶口來驗滿
B．用排水法收集氧氣，應在氣泡連續均勻冒出后開始收集
C．過氧化氫分解能得到氧氣是因為過氧化氫中含有氧氣
D．氯酸鉀加熱制取氧氣，用少量高錳酸鉀來代替二氧化錳也可獲得大量氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
有A、B、C、D、E五種物質，暗紫色的固體A受熱會產生一種是帶火星木條復燃的氣體 B；黑色固體 C在B中燃燒，發出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體；銀白色金屬
D在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。
(1) 寫出各物質的化學式：A ，B ，C ，D ，E
(2)寫出D在B中燃燒的符號表達式
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列消息中你認為缺乏科學依據的是（ ）
|
| A． | 某“大師”通過“發功”，能使鐵礦石變成金 |
|
| B． | 有人在飯店的房間內使用木炭火鍋，導致煤氣中毒 |
|
| C． | 有人進入久未開啟的菜窖取物品時，窒息而死 |
|
| D． | 通過化學方法，合成自然界中沒有的物質 |
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氯化鈉 B．金屬銅 C．金剛石 D．干冰
、 三種，如二氧化碳是由 構成的；氯化鈉是由 構成的；鐵是由 構成的。