【題目】化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言。請你用適當化學用語填空。
（1）保持水化學性質的最小粒子__ ；（2）碳酸鈉_____ _ _；
（3）標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ；（4）2個亞鐵離子 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b ；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是 (填序號)，其中二氧化錳起 作用，反應的符號表達式為 。此方法制取氧氣最好，其優點 。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是 (填序號)，要在試管塞一團棉花，目的是 ，發生反應的符號表達式為 。
（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是 。
（5）用C裝置收集氧氣的優點是 。
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【題目】（6分）以下是初中化學的一些基本實驗：
（1）A中可燃物應取過量的原因是 ，整個實驗過程中觀察到的現象是 ；
（2）B中玻璃棒的作用是
（3）一段時間后，C中的實驗現象為___________________________________；
（4）D中玻璃管內發生反應的化學方程式為 ，酒精燈的作用是______________。
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【題目】根據下列實驗裝置圖回答問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：① ；②
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，則發生反應的化學方程式為： 。
（3）為測定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是G和 （填序號），氧氣應從G裝置的 （填“a”或“b”）端進入。
（4）今年6月6日，我市某地一醬菜廠幾名人員清理一廢舊池子時發生氣體中毒事件，造成4人死亡的悲劇。經查死者系吸入硫化氫和氨氣中毒。已知，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。實驗室可用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸反應來制取硫化氫。實驗室制取硫化氫氣體的化學方程式為： ；可選用的發生裝置是 （填序號，下同），收集硫化氫氣體可選用裝置 ；多余的硫化氫氣體最好選用裝置 來吸收。
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【題目】（14分）根據下圖所示裝置回答問題：
（1）寫出有標號的儀器名稱：① ；② ；③ 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式為 。
應選用的發生裝置是 ，收集裝置是 。用排空氣法收集氧氣，檢驗已收集滿的方法是 。
（3）實驗室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團棉花，則所用的藥品是 ，反應的化學方程式為 。若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”)處導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是 。
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【題目】（3分）某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。
經過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
（1）通過探究發現：鐵生銹是鐵與 共同存在時發生化學反應的過程。
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；
（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。
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【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗儀器①的名稱是 _________ 。
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣應選擇的發生裝置是 _________ （填選項字母），反應的化學方程式為 ______ ___ 。
（3）選擇收集氣體方法時，必須考慮的氣體性質有 _________ （填序號）。
①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性
（4）若用裝置E排水收集氧氣，瓶內先裝滿水，氣體從 _________ （填“a”或“b”）導管通入瓶內。若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時，氣體從_________（填“a”或“b”）導管通入瓶內。
（5）若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發生裝置，還須補充的一種用品是_________ ，寫出該反應方程式__________________________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學習的特點。
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質中，由分子構成的是_________。
（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價是_________。
（3）在一密閉容器中，某反應前后的分子種類示意圖如下所示
①反應后容器內的物質屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。
②生成物中碳元素和氫元素的質量比為_________。
③該化學反應中，不發生變化的是_________（填序號）。
A．元素種類 B．原子質量 C．分子種類 D．分子個數
④該反應的化學方程式是__________________。
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【題目】為探究空氣的組成，小明用圖A所示裝置進行實驗。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是 ，該反應的符號表達式為 。
（2）小明又設計了如圖B所示的改進裝置(提示：白磷和紅磷的燃燒現象相同)，其優點是 （只需寫1點）。從理論上分析，玻璃管內液面最終將上升至 處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實測結果液面往往偏低，其可能原因是 、
（寫出2條）。
（3）從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發，于是他用鎂代替紅磷，點燃后迅速伸入集氣瓶，實驗完畢，冷卻后進入集氣瓶中水的體積遠大于總容積的1／5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是 。
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