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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系不相符的是

A.氧氣用于潛水—氧氣不易溶于水

B.焦炭可用于冶金工業(yè)—碳具有還原性

C.稀有氣體制成電光源—稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

D.氮氣用于食品的包裝填充氣—常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑

【答案】A

【解析】

A、氧氣用于潛水，氧氣能供給呼吸，故A不正確；

B. 焦炭可用于冶金工業(yè)，碳具有還原性，故B正確；

C、稀有氣體制成電光源，稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，故C正確；

D、氮氣用于食品的包裝填充氣，常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑，故D正確。故選A。

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【題目】已知磷原子的核電荷數(shù)為15，相對原子質(zhì)量為31，則磷原子的核外電子數(shù)為

A.46B.31C.16D.15

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【題目】生活離不開化學物質(zhì)。請選用下列物質(zhì)填空（填序號）：

a 鐵粉 b 氮氣 c 天然氣 d 鈦合金

（1）可作燃料的是_______；

（2）可作食品包裝袋中的脫氧劑是_______；

（3）可用來制造人造骨是_______；

（4）可用于制造氮肥的是_______

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A.使用可降解塑料代替普通塑料，可以減輕“白色污染”

B.健身器材表面涂刷油漆，可以防止生銹

C.用乙醇汽油替代含鉛汽油作燃料，有利于環(huán)境保護

D.在室內(nèi)點煤爐，放一盆水可以防止煤氣中毒

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【題目】某同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4 放入A 的大試管中，將溫度控制在250℃加熱
制取O2 ，請回答以下問題：

（1）實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2 分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4 分解放出O2；
猜想Ⅲ：
（2）【實驗驗證】
同學們分為兩組，分別進行以下實驗：①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2 的質(zhì)量不變。則猜想錯誤。②第二組同學取K2MnO4 在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的試驗方法是。
（3）【拓展延伸】
實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3 固體加熱到400。C 時，生成O2 的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3 固體混合加熱，則KClO3 的分解速率大大加快．請說明KMnO4 在KClO3 的分解反應中并不是作催化劑的理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1 200 mg。如圖為某保健品說明書的一部分，請回答：

（1）該藥片主要為人體補充元素和。
（2）維生素D3的化學式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是。
（3）每片藥片含鈣 mg。
（4）假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600 mg的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”片。