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5.A-G是初中常見的幾種物質,它們有如圖所示的轉化關系,已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同,B、F是無色氣體,D、G是黑色固體,E在純凈的B中燃燒火星四射,回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:AH2O2DCGFe3O4
(2)寫出A→B的表達式H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2,該反應屬于分解反應(選填“化合”或“分解”);
(3)在做B→G的燃燒實驗時,通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底部;
(4)F物質在大氣中排放過多會引起溫室效應.

分析 根據A-G是初中常見的幾種物質,A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是雙氧水,A、C是無色液體且含有的元素種類相同,所以C為水,B有助燃性,B是氧氣,D是黑色固體,B、F、G是無色氣體,氧氣和D會生成二氧化碳,所以D就是碳,F是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒火星四射,同時產生G,所以E是鐵,G為四氧化三鐵,鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱,能夠產生高溫的熔化物,如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂,然后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

解答 解:(1)A-G是初中常見的幾種物質,A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A是雙氧水,A、C是無色液體且含有的元素種類相同,所以C為水,B有助燃性,B是氧氣,D是黑色固體,B、F、G是無色氣體,氧氣和D會生成二氧化碳,所以D就是碳,F是二氧化碳,E在純凈的B中燃燒火星四射,同時產生G,所以E是鐵,G為四氧化三鐵,鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱,能夠產生高溫的熔化物,如果直接落在集氣瓶中會引起集氣瓶的炸裂,經過驗證,推導正確,所以A是H2O2,D是C,G是Fe3O4
(2)A→B的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,表達式為:H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2,該反應屬于分解反應;
(3)B→G的反應是鐵和氧氣點燃,劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底鋪一層細沙或盛少量水;
(4)F物質為二氧化碳,在大氣中排放過多會引起溫室效應.
故答案為:(1)H2O2,C,Fe3O4
(2)H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2,分解;
(3)防止生成物濺落炸裂集氣瓶底部;
(4)溫室效應.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測置結果與理論值誤差較大.
【實驗改進】
Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量
項目
實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2
(2)根據表中數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%(計算結果精確到0.1%).
(注意:若答對下題將獎勵4分,但化學試卷總分不超過60分)
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是:①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結果更準確;②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.除去下列物質中的少量雜質,所選用的試劑錯誤的是(  )
選項物質(括號內為雜質)試劑
A O2(H2O)濃硫酸
B NaCl(NaOH) 稀硫酸
C KCl(K2CO3 稀鹽酸
D HCl(H2SO4 氯化鋇溶液
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.物質的性質在很大程度上決定了物質的用途,所以我們研究好物質的性質才能更好的利用物質,化學課上我們也做了許多實驗,如圖:
A組B組實驗C
空氣和CO2比較密度二氧化碳的溶解性氫氣燃燒鋁與硫酸銅溶液的反應比較金屬和合金的硬度
(1)若按研究物質的性質角度進行分類,應將實驗C歸為A組(填A或B),理由是都是研究物質的物理性質;
(2)金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質.己知:下列各組物質間都能發生置換反應
A.Fe和CuSO4溶液      B.Mg和MnSO4溶液      C.Mn和FeSO4溶液
則上述各組物質中涉及到的四種金屬的活動性由強到弱的順序是Mg>Mn>Fe>Cu,請你選用硝酸銀溶液與金屬Cu反應證明銀的活動性比上述四種金屬單質的活動性都弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.下列符號中“2”所表示的意義:
2CO2前面的2表示二氧化碳的分子個數為2個;后面的2表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子.2C碳原子的個數為2個.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中錯誤的是(  )
A.空氣是一種混合物B.空氣是一種寶貴的自然資源
C.空氣中含量最多的是氧元素D.空氣的成分是相對穩定的

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.以下說法正確的是(  )
A.原子都是由質子、中子和電子構成
B.分子與原子的本質區別是分子可分,原子不可分
C.離子通過得到或失去電子可以變成原子
D.化學反應前后元素的種類和數目沒有發生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.下列兩組圖分別為氧氣、二氧化碳的制取、檢驗、性質實驗.

(1)若用A裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式為2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑,
(2)D裝置也可以用來制取氧氣,與A裝置制取氧氣相比,它的優點是不需加熱
(3)B裝置中的現象是帶火星的木條復燃
(4)F中將噴水的紫色石蕊紙花放在充滿二氧化碳的集氣瓶中,紙花變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3( 用化學方程式表示 )
(5)C裝置中倒入少量的水或氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫,防止生成的二氧化硫散逸到空氣中造成環境污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質的用途與其依據的性質不相符合的是(  )
A.一氧化碳用于冶金工業--CO能夠燃燒
B.用二氧化碳制碳酸飲料--二氧化碳能溶于水,能與水反應生成碳酸
C.金剛石用于裁玻璃--金剛石硬度高
D.活性炭能吸附異味--活性炭具有吸附性

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