下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是
A. A B. B C. C D. D
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學 來源：山東省泰安市寧陽縣2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列四個圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是
A. ①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
B. ②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C. ③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液
D. ④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加人硝酸鉀晶體
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科目：初中化學 來源：北京四中2018屆2017年秋九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣檢測卷（新版）新人教版 題型：單選題
下列關(guān)于氧氣用途的敘述中，錯誤的是
A. 醫(yī)療上用純氧進行急救 B. 氧炔焰焊接或切割金屬
C. 液氧可用作火箭的燃料 D. 液氧制成炸藥，用來開山采礦
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科目：初中化學 來源：福建省晉江市陳埭新塘片區(qū)2019屆九年級上學期期中五校聯(lián)考化學試卷 題型：單選題
如下圖圖示的實驗裝置或操作正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題
某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比試驗：
I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
I中反應(yīng)的化學方程式是________；II中x的值為_______．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
本實驗中，測量O2的裝置是________（填序號）．
實驗結(jié)論：在相同條件下，________，雙氧水分解得快．
丙用如圖裝置進行實驗，通過比較____________也能達到實驗?zāi)康模?/p>
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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題
法國科學家拉瓦錫研究空氣的組成時給固體氧化汞加強熱，氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中
表示汞原子，
表示氧原子），下列說法錯誤的是
A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣
B. 原子在化學變化中不能再分
C. 氧化汞分子是由氧原子和汞原子構(gòu)成的
D. 所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目：初中化學 來源：山西省晉中市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：單選題
化學與我們生活生產(chǎn)息息相關(guān)。下列說法或解釋不正確的是 （ ）
A. 焚燒秸稈會嚴重污染空氣，主要因為秸稈燃燒產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵
B. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
C. 工廠的污水會嚴重污染河流，可以注入地下來治理
D. 農(nóng)業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益
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科目：初中化學 來源：北京市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
膨松劑是一種食品添加劑，它受熱分解產(chǎn)生的氣體，能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應(yīng)生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3)，是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用，也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復(fù)合膨松劑。復(fù)合膨松劑遇水會產(chǎn)生二氧化碳，起到膨松作用。下列說法正確的是
A. 任何受熱分解能產(chǎn)生氣體的物質(zhì)都可以做食品膨松劑
B. 碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質(zhì)均屬于氧化物
C. 碳酸氫鈉做膨松劑時，必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用
D. 復(fù)合膨松劑應(yīng)在干燥的環(huán)境中保存
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科目：初中化學 來源：江蘇省鹽城市2017屆九年級一模化學試卷 題型：單選題
2017年“世界水日”的宣傳主題是“Wastewater”(廢水)。下列有關(guān)水的說法錯誤的是
A. 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量
B. 利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C. 活性炭可將工業(yè)廢水轉(zhuǎn)化為蒸餾水
D. 利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
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