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15.火力發電廠用石灰石泥漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染環境,其反應方程式為:2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.請計算:
(1)若100克廢氣中含6.4克二氧化硫,則處理100克這種廢氣需含碳酸鈣(CaCO3)的石灰石多少克?
(2)處理上述100克廢氣,可得到含CaSO4 85%的粗產品多少克?

分析 首先要明確在利用化學方程式進行計算用料和產量時,由于化學方程式表示的是純凈物質之間的質量關系,而不表示不純物質之間的質量關系;所以利用公式:純度=$\frac{不純物質中某純凈物的質量}{不純物質的質量}$%,找到已知量和未知量.
最后根據化學方程式計算的步驟、格式,結合著不純物質和純物質之間的相互轉化方法,列出比例式求解即可.

解答 解:設需CaCO3的質量為x,生成純CaSO4的質量為y.
2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2
  200  128      272
   x       6.4g      y 
$\frac{200}{x}=\frac{128}{6.4g}=\frac{272}{y}$,
x=10g  
y=13.6g,
粗產品硫酸鈣的質量=$\frac{13.6g}{85%}$=16g 
答:需要碳酸鈣10g,可得含CaSO485%的粗產品16g

點評 解答這類題目時,首先,要熟記和理解有關含雜質物質的化學反應的有關計算的方法、步驟和格式等相關知識;然后,根據所給的問題情景或圖表信息等,結合所學的相關知識和技能,特別是有關化學方程式的書寫和意義、不純物質的質量與純物質的質量的相互轉化方法,以及根據化學方程式計算的方法、步驟和格式等,細致地閱讀、分析題意,按照題目的要求,認真地進行選擇或解答即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.小亮同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下活動與探究.請你參與并填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態、硬度,并嗅其氣味.結果記錄為白色、無味、固態 這些屬于物質的物理 性質.
(2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到浮在水面上,由此得出的結論是石蠟的密度比水的密度小.
(3)點燃蠟燭,可觀察到燈芯周圍石蠟融化,燈芯上的蠟燭燃燒,其火焰分為三層,則A層為焰芯,B層為內焰,C層為外焰.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1s后取出.可觀察到火柴梗與火焰接觸的C層最先碳化變黑,由此說明外焰溫度最高.
(4)將一直干燥的燒杯照在燭焰上方,燒杯內壁出現水珠,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.由此說明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳等物質,這種變化屬于化學變化.
(5)探究:蠟燭剛熄滅時產生的白煙是什么?
提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?
提出假設:A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳 B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究:①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設A (填序號),但這樣做并不能得出正確的結論.原因是蠟燭燃燒時也生成二氧化碳.
②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現水霧,說明白煙不是水蒸氣.
③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙.(注意不要接觸燭芯),發現蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設C提供了證據.同時可排除假設AB,因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是(  )
A..一種元素與另一種元素的原子一定不相同
B..含有多種元素的物質一定是混合物.
C..某物質中只含有一種元素,該物質一定是一種單質
D.凡含有氧元素的物質就是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列用水行為中符合“愛護環境、保護水資源”這一主題的是(  )
①將工業冷卻水進行循環利用       
②用未經處理的工業污水灌溉農田  
③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所
④用噴淋節水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 
⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗.
A.②③④B.①③④C.③④⑤D.①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在3CO+Fe2O3=2Fe+CO2的反應中,一氧化碳是(  )
A.被氧化,是氧化劑B.被還原,是氧化劑C.被氧化,是還原劑D.被還原,是還原劑

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組的同學對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進行了一系列的探究,請你參與并回答下列問題.

【發現問題1】點燃蠟燭,發現蠟燭火焰的明亮程度不一樣,是什么原因所致呢?
【猜想與假設1】猜想①:蠟燭中可燃物成分不一樣;
猜想②:蠟燭燭心棉線長短不同.
【發現問題2】同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,發現蠟燭熄滅后,回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想與假設2】猜想①:蠟燭燃燒產生CO2氣體;
猜想②:裝置漏氣;
猜想③:沒有冷卻至室溫.
【實驗驗證】將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量.數據如圖1.
【得出結論】此實驗中空氣中氧氣體積分數降低了5.18%.
【拓展探究】
(1)某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化,如圖2,在110秒時氧氣的含量有所上升,接著再慢慢下降,最終維持在8.85%左右.請你試著解釋圖象變化的可能原因是:
①紅磷燃燒放出熱量使得氧氣體積膨脹;
②裝置漏氣,空氣進入裝置.
你對氧氣含量最終維持在 8.85%左右是怎么理解的?當裝置的氧氣含量低到8.85%時,紅磷就不能繼續燃燒而熄滅,所以氧氣的含量最終維持在8.85%左右.
(2)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保持下來.圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)
①反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是:燃燒放熱,壓強增大.
②p=0.79p0,p′=p0,請解釋這一現象的原因:紅磷燃燒消耗氧氣,壓強減小;由于碳與氧氣反應生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.對于化學反應A+B═C+D,下列說法錯誤的是(  )
A.A、B為化合物,該反應不一定是復分解反應
B.若A、C為單質,B、D為化合物,該反應一定是置換反應
C.若A為可溶性堿,B為可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀物
D.若C、D為鹽和水,該反應一定是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學是一門在分子、原子層次上研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.圖表是整理數據、發現其中規律的一種重要工具.1一18號元素原子最外層電子數與原子序數的關系如圖一.試回答:

(1)第三周期11一18號元素原子最外層電子數變化的趨勢是逐漸遞增.
(2)圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數不一樣,但都處在每周期的結尾處,從原子結構上分析其原因最外層都達到相對穩定結構.
(3)6~11號元素中屬于金屬的有Na(填元素符號)
(4)表中不同種元素最本質的區別是A (填序號):
A.質子數不同  B.中子數不同  C.相對原子質量不同
(5)氯元素的原子結構示意圖是,與氯元素在同一水平線上的氟元素,其原子結構與氯原子相似.由此推測,氟原子在化學反應中易(填“得”或“失”)得電子.
(6)原子序數分別為15和8的元素的單質之間能發生化學反應,請寫出該反應的表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷(用文字或化學式均可)
(7)圖二是五種粒子的結構示意圖:
按要求填空:圖中粒子共能表示4種元素,圖中表示的陽離子是Mg2+(用離子符號表示),表示的陰離子是Cl-(用離子符號表示)

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