食品安全是人類健康永恒的話題，下列做法正確的是
| A．用甲醛溶液浸泡海產品 | B．烹調食物時不能用亞硝酸鈉代替食鹽 |
| C．霉變的大米用水清洗后可以食用 | D．油炸食品要常吃，以補充能量 |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉（Na2O2）和呼出的CO2反應來制取氧氣提供呼吸．某實驗小組為驗證這一原理，進行了實驗探究．
【查閱資料】在常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣．
【設計裝置】實驗小組設計了如圖所示的裝置進行實驗探究，B裝置中盛裝NaOH溶液．
【實驗過程】向裝置A中通入足量CO2氣體，觀察到A瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到B、C裝置中有氣泡出現．
【實驗分析】
（1）為驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣，實驗小組采用的驗證方法是用一根帶火星的木條 ；
（2）裝置C中濃硫酸的作用是 ，這是根據濃硫酸具有 的原理；
（3）寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的化學方程式： ；
【實驗結論】
（4）實驗證明：Na2O2和CO2在不需要加熱的情況下反應可得到氧氣．通過探究同學們認為：在實驗室不用加熱的方法，用氣體也可制得氧氣．按你在實驗室制取氧氣的經驗，你采用的方法是： （用一個化學方程式表示）．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
在學習鹽的化學性質時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物．老師要求同學們探究濾液中溶質的組成．請你一同參與探究并回答有關問題．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性．
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式 ．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質是NaCl；
猜想2：濾液中溶質是NaCl和 （填化學式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質是NaCl和Na2CO3的混合物；
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現象．同學們認為猜想 不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有 （填實驗現象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學
（填“能”或“不能”）達到實驗目的．
（2）乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學 （填“能”或“不能”）達到實驗目的．理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小麗實驗操作模擬考試的考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水。
【進行實驗】
| 操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液 | A中無明顯現象 B中 C中 | A中的物質是食鹽水 B中的物質是稀鹽酸，發生反應的方程式 C中的物質是澄清石灰水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
哈爾濱西客站是我國高寒地區最大的客運綜合交通樞紐，車站分上下五層，由l8座站臺、22條鐵路到發線、高架候車室，以及公交樞紐站、地鐵車站、出租車站等組成。下列敘述錯誤的是( )
| A．西客站的建成，緩解了哈爾濱火車站的壓力 |
| B．西客站建設時用N-Y"大量的鋼材，鋼材屬于復合材料 |
| C．目前，連接西客站的市內公交系統也日益完善 |
| D．西客站可以滿足旅客無縫隙轉乘車 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
化學對人類生活和社會發展做出了巨大貢獻。下列知識歸納都正確的一組是
| A．生活常識 | B．物質鑒別 |
| 洗滌劑洗油污---乳化作用 人體缺鋅元素---甲狀腺腫大 | 食鹽與亞硝酸鈉---品嘗 羊毛線與棉線---灼燒 |
| C．安全常識 | D．環境保護 |
| 油鍋不慎著火---可以蓋上鍋蓋滅火 火災煙很大時---用濕毛巾捂住口鼻 | 減少白色污染---少使用塑料制品 減少酸雨污染---不使用化石燃料 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
生產生活中下列做法，正確的是（ ）
| A．為解決“白色污染”問題，應將廢舊塑料袋焚燒處理 |
| B．降低新裝修房屋內的甲醛含量，最好的方法是緊閉門窗并在房間內放一盆水 |
| C．為提高農作物產量并減少對環境的污染，應合理使用農藥和化肥 |
| D．提倡節日大量燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛 |
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