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15.滅火和自救等知識是我們都應掌握的安全常識.下列做法中,不符合安全常識的是(  )
A.發現火災后,應不顧個人安危,立即投入到救援工作中
B.發生火災時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域
C.在放有易燃、易爆物品的環境中應嚴禁明火
D.在生產、運輸、使用易燃易爆品時,決不允許違章操作

分析 A、根據火災救援工作注意事項進行解答;
B、根據用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道進行解答;
C、根據可燃性的氣體或粉塵遇火可能發生爆炸進行解答;
D、從安全的角度進行解答.

解答 解:A、發現火災后,應先判斷火災發生的原因,然后選擇合適的方法投入到救援工作中,故A說法錯誤;
B、用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道,所以逃生時用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域,故說法正確.
C、可燃性的氣體或粉塵遇火可能發生爆炸,因此在放有易燃、易爆物品的環境中應嚴禁明火,故C說法正確;
D、在生產、運輸、使用易燃易爆品時,決不允許違章操作,以防發生危險,故說法正確.
故選:A.

點評 物質燃燒需要三個條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點,這三個條件缺一不可,因此,只要破壞燃燒的條件,就可以實現滅火.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.水與人類的生活和生產密切相關.
I.某實驗小組從長江中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味,B.水樣渾濁,有固體小顆粒.現在對水樣進行如圖1的處理:

請回答下列問題:
(1)A加入的物質是明礬,操作①的名稱是過濾,該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒;
(2)操作②選用活性炭除去水中色素和異味,該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學”);
(3)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現有少量泡沫且有大量垢狀物產生,說明液體D是硬水.
II.如圖2所示,是電解水的實驗.
(1)實驗中反應的符號表達式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,試管B中產生的氣體可以使帶火星的木條復燃,當試管B中氣體的體積為n時,試管A中氣體體積約為2n;
(2)下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是C.
A.H2和O2反應   B.電解水   C.H2和Cl2反應   D.H2和CuO反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某元素M只有一種化合價,它的氧化物的化學式為X2O3,則下列表示X化合物中化學式正確的是(  )
A.X2(SO43B.X(OH)2C.XNO3D.XCl4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列符號中,能正確表示在地殼中的含量(質量分數)僅次于氧元素的元素的是(  )
A.SB.SIC.SiD.I

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.金剛石(如圖所示)俗稱“金剛鉆”,也就是我們常說的鉆石的原身.金剛石不是只有地球才有.在天體隕落的隕石中也有類似金剛石的物質.蕭紅同學在學習了金剛石的相關知識后,總結了下列四條,其中不正確的是(  )
A.金剛石是天然存在的最硬的物質B.金剛石是由碳元素組成的
C.金剛石和C60都屬于碳單質D.用金剛石裁玻璃是利用其化學性質

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.葉綠素是植物用于光合作用的色素.葉綠素a的化學式是C55H72O5N4Mg,則1個葉綠素a分子中.碳元素和氫元素的原子個數比為55:72;葉綠素a的相對分子質量為892;葉綠素a不是(選填“是”或“不是”)氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.多角度認識物質的變化,有助于我們更好地理解化學知識.
(1)從微觀角度(圖1為某化學反應的微觀示意圖,據圖回答下列問題.)參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為1:1.

(2)從反應類型角度(一種物質可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例.)
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C、CO.(填一種物質化學式).
②高溫下,石灰石分解生成氧化鈣和二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發生置換反應,生成二氧化碳和Fe.(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.現有①氧氣 ②一氧化碳 ③干冰 ④石墨.請從上述物質中選擇填空(填序號):
(1)與人體內血紅蛋白結合引起是中毒的是②,
(2)可用于制鉛筆芯的是④,
(3)能用于供給呼吸的是①,
(4)可用于人工將雨的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.決定元素種類的是電子數
B.決定元素原子化學性質的是質子數
C.冷開水不能養魚是因為水中不含氧元素
D.實驗中用剩的藥品,不能放回原瓶

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同步練習冊答案
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