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在研究物質溶解性的實驗中,小明將5g硝酸鉀加入10g水中,充分振蕩后靜置,現象如圖甲:

(1)小明認為圖甲試管中的溶液為該溫度下硝酸鉀的飽和溶液,判斷的依據是
 

(2)對該試管進行加熱得到如圖乙所示的溶液,此時溶液的濃度和原溶液相比
 
(填“變大、變小或一樣”)
考點:飽和溶液和不飽和溶液
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據通過觀察法可知,試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體,該溫度下硝酸鉀溶液一定是飽和溶液進行解答;
(2)根據硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,所以加熱后原來沒有溶解的硝酸鉀又溶解了,溶質的質量增大,溶劑的質量沒有變進行解答.
解答:解:(1)通過觀察法可知,試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體,該溫度下硝酸鉀溶液一定是飽和溶液;
(2)硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,所以加熱后原來沒有溶解的硝酸鉀又溶解了,溶質的質量增大,溶劑的質量沒有變,所以此時溶液的濃度和原溶液相比變大.
故答案為:(1)試管底部還有未溶解的硝酸鉀固體;(2)變大.
點評:飽和溶液部分是溶液的重難點,也是歷年中考熱點之一,學習中要透徹理解飽和溶液以及溶解度的有關知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述屬于物質化學性質的是(  )
A、水是無色無味的液體
B、銅受熱能膨脹
C、鎂條易折斷
D、蠟燭能燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示.
(1)該圖進行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是因為
 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
雜質,如需要進一步使水凈化,則可繼續進行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)我們在生活中可以用
 
 
代替濾紙和玻璃棒來完成此操作.
(5)過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗步驟和注意事項:
查:
 

裝:
 
,注意:導管口應放一團
 

定:
 
.鐵夾夾在
 
處,試管口應
 
,導管應
 
即可.
點:
 
.加熱時應先
 
,后
 
加熱.
收:
 
.可用
 
法和
 
法收集氧氣.
離:
 

熄:
 

切記:一定要先
 
 
.否則水會倒流入
 
,引起
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知,過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應放出氧氣,供給人的正常生命活動,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2=2
 
+O2(在橫線上填寫化學式).某同學利用該反應原理制取氧氣,設計實驗裝置如圖1所示:

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應該選用的發生裝置為
 
(選填圖2字母)
(2)裝置③中盛裝的試劑為
 
,作用是
 

(3)④為O2的收集裝置,可選用裝置
 
(選填上圖字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用等式表示下列兩數值間的關系.
(1)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別蒸發掉20g水,再冷卻到原來的溫度,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了a g晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了b g晶體,則a和b的關系
 

(2)將t℃的硝酸鉀飽和溶液100g和200g,分別冷卻到t1℃,原100g的硝酸鉀飽和溶液析出了mg晶體,原200g的硝酸鉀飽和溶液析出了n g晶體,則m和n的關系
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業上用電解水的方法制取氫,若電解18t水,理論上能制得氫氣多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣的成分中,氧氣的體積分數約占
 
,成年人每分鐘大約需要吸入8L的氧氣,則3分鐘內大約需要吸入空氣的體積是多少?(結果保留到小數點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

去年6月7日,廈門一BRT公交車在蔡塘站處發生燃燒爆炸.在事故的原因調查中發現有人攜帶汽油上車.
(1)當空氣中懸浮著一定量的汽油時,一個小火星就足以使其燃燒,這說明汽油的著火點較
 
(選填“高”或“低”);汽油主要成分的化學式為C8H18,完全燃燒時生成二氧化碳和水,寫出反應的化學方程式
 

(2)加油站必備的消防用品之一是沙子,用沙子滅火的原理是
 

(3)乘坐汽車、火車等公共交通工具時,下列物品禁止攜帶的是
 
.(填標號)
A.煙花爆竹        B.書刊雜志        C.酒精
(4)這次事故引發了人們對公共交通消防安全問題的討論,下列觀點合理的是
 

A.公交車上要配備消防器材
B.公交車上座椅用阻燃材料制成
C.對司乘人員進行消防安全知識培訓.

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同步練習冊答案
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