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1.科學實驗中、準確地分析實驗數據是得到科學結論的保證.下列4個圖象,能正確反映對應關系的是(  )
A.
常溫下,稀釋KOH溶液
B.
甲烷和過量的氧氣在密閉容器中完全反應
C.
加熱一定質量高錳酸鉀固體
D.
在裝有稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量

分析 A.加水稀釋KOH溶液,溶液不會成為酸性來分析;
B、根據甲烷燃燒時分子的變化分析判斷;
C、高錳酸鉀分解產生了氧氣,所以反應前后錳元素的質量分數要改變,可以據此解答;
D、根據稀硫酸和氫氧化鋇能反應生成硫酸鋇沉淀和水,當反應完全時沉淀質量不再改變,水的質量逐漸增加解答.

解答 解:A.加水稀釋KOH溶液,溶液不會成為酸性,即pH不會小于7;故錯誤;
B、由甲烷燃燒的方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O可知,甲烷燃燒前后分子個數不會變化,分析與圖象不符,故錯誤.
C、高錳酸鉀分解產生了氧氣,使固體的總質量減少,雖然錳元素的質量不變,但是反應前后錳元素的質量分數要增大,最后為一定值,故正確;
D、不斷慢慢滴加Ba(OH)2溶液至過量,水的質量不斷增加,不會出現不變的情況;故錯誤.
答案:C

點評 本題是化學反應中定量關系和圖象相結合的題型,題目難度較大.要準確解答此類題,關鍵要對化學反應知識熟練,并能結合圖象的數學意義,綜合考慮,可快速解答.圖象的意義要抓住三點:①抓圖象的起點,②抓圖象的終點,③抓圖象的變化過程.具體可結合解答領會.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學與生活息息相關,現有以下物質:
A、氧氣    B、活性炭   C、二氧化硫   D、硝酸鉀
選擇相應物質的序號進行填空.
(1)能供給人呼吸的氣體是A;(2)排放到空氣中容易形成酸雨的是C;
(3)可用作冰箱除味劑的是B;(4)屬于復合肥料的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數,現稱取樣品21g,加入到盛有60g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應,最后稱得燒杯中溶液的質量為74.4g,則該純堿樣品中碳酸鈉的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.某研究性學習小組為探究鎂與水的反應,設計如下實驗:
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份.
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現象.
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產生.
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜;
(2)經百度可知,活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣,如果金屬活動性越強,生成的堿的堿性越強.某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現.請寫出鎂與熱水反應的化學方程式:Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2↓+H2↑;
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應速率的一個因素是溫度;
(4)根據以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現象是有氣體產生,溶液中產生藍色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖取用試劑的操作圖示錯誤的是(  )
A.
用藥匙取用試劑
B.
用紙槽取用粉末
C.
傾倒液體
D.
取用塊狀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.酸、堿、鹽是幾類重要的化合物,是中學化學學習和研究的重要內容.
(1)根據生活經驗可知,汗水中的某種物質有咸味,該物質是由Na+、Cl-(填粒子符號)構成的.
(2)①下面如圖1描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應的微觀實質,請從微觀的角度分析,甲處應填入的粒子符號是OH-

②圖2描述的是向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸,得到如圖曲線,a點時溶液中的溶質有NaCl、NaOH.
(3)某無色溶液可能含有氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種.取適量樣品于試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液(氯化鈣溶液呈中性),有沉淀產生,充分反應后溶液仍為紅色.由實驗現象可推斷該溶液中一定含有的物質是NaOH、Na2CO3 (寫化學式),可能含有的物質是NaCl (寫化學式).
(4)氯化鈉溶液中含有雜質CaCl2、MgCl2和Na2SO4,依次通過以下操作將其除去:①加入過量的氫氧化鈉溶液,②加入過量的氯化鋇溶液,③加入過量的碳酸鈉溶液,④過濾,⑤向濾液中加入適量的鹽酸.
(Ⅰ) 操作②和操作③的順序不能顛倒,為什么?
(Ⅱ) 操作⑤加入適量鹽酸的作用是什么?
(5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現取某食用純堿樣品20g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應,同時產生了6.6g氣體.試計算該食用純堿中碳酸鈉的質量分數(寫出計算過程).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.可以利用制得的純凈氫氣還原氧化銅實驗測定水的質量組成,全套裝置可從下圖中提供的儀器,進行組成.(提示:濃硫酸、氧化鈣、堿石灰(CaO+NaOH)都有吸水性,常作干燥劑).

(1)寫出全套裝置的連接口順序:a→b→c→h→i→e→d→f→g.
(2)實驗時,E處加熱與制氧先后順序是先制氧氣,趕盡空氣,再加熱E處,這樣操作的目的是趕盡裝置中的空氣防止氫氣與空氣混合后受熱爆炸.
(3)完全反應后其實實驗測定的數據表在下表;
實驗前質量(g)實驗后質量(g)
氧化銅+玻璃管85.679.2
裝置C140.0147.2
根據實驗數據填空,生成水的質量是7.2g;還原氧化銅的氫氣質量是0.8g
(4)如果全套裝置右末端沒有D;會使測定的氫、氧質量比偏大(偏大、偏小、無影響)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.碳及其化合物在生產和生產中具有重要的作用.

(1)我國古代的一些水墨書畫作品可以保存長時間的原因是在常溫下,碳的化學性質穩定.
(2)一氧化碳的用途十分廣泛,其主要的用途是可以作為氣體燃料,在使用時要注意的問題是防止一氧化碳中毒.
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與鹽酸制取二氧化碳,其反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.為了完成該實驗,有四位同學組裝了圖1發生裝置,你認為最合適的一套裝置是D(填序號),該裝置的最大優點是能控制反應速率.用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度的方法是取待測液體少許滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標準比色卡對照,讀出pH值.
(4)甲烷也是造成溫室效應的一種氣體,寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(5)某實驗小組在一定量的石灰水中通入CO2,產生沉淀的質量與通CO2質量的關系如圖2所示.已知反應:CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32,Ca(HCO32易溶于水.
①請描述實驗過程中可觀察到的現象.
②請計算通CO2氣體前石灰水中溶質的質量.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某學習小組用下列裝置進行CO2的制取及性質探究實驗.
資料卡片:20℃時,碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g.20℃時,碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解度分別為21.8g和9.6g.請根據如圖回答下列問題:
(1)圖中裝置A是用大理石制CO2的裝置,儀器a的名稱是長頸漏斗;裝置A中發生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,在b處檢驗是否有CO2逸出的操作是將燃著的木條放在導氣管口.
(2)裝置C中放有干和濕的pH試紙各一張,當通入CO2一段時間后,濕pH試紙顯示pH約為6,干pH試紙顯示pH仍為7,實驗結論是二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性.
(3)當通入CO2一段時間后,裝置D中觀察到溶液中有白色沉淀(NaHCO3)出現,則反應的化學方程式是CO2+H2O+Na2CO3═2NaHCO3
(4)當通入CO2一段時間后,裝置E中觀察到的實驗現象是出現白色沉淀,則發生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.

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