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15.請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題:

(1)書寫實驗儀器名稱:A酒精燈,B鐵架臺.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,該反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)高錳酸鉀制取氧氣時,寫出反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,根據該反應原理,可選擇圖中A(填標號)為發生裝置.A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)用裝置C收集氧氣,是因為氧氣的性質是氧氣的密度比空氣大,此方法收集氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(5)用E裝置收集氧氣,是因為氧氣的性質是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣的驗滿方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿.
(6)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現象有鐵絲劇烈燃燒,放熱,生成黑色固體.寫出發生反應的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.實驗過程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是在集氣瓶底部放少量的水或細沙.
(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂.你認為上圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置是B,但是需要將其中的換成;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的反應物是固體,反應條件需要加熱,試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析;
(4)根據氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集進行分析;
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,所以收集氧氣驗滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿;
(6)根據鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,以及注意事項進行分析;
(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應加熱引起發生裝置炸裂.能控制反應速率的為B裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,可選擇收集裝置.

解答 解:(1)A是酒精燈,B是鐵架臺;故填:酒精燈;鐵架臺;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,為固液常溫反應,發生裝置選擇B;反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;其中二氧化錳在此化學反應中起催化作用.故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;B;催化;
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的反應物是固體,反應條件需要加熱,所以可選擇圖中A為發生裝置;試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管;故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;A;防止冷凝水回流,炸裂試管;防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(4)氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,所以收集氧氣的驗滿方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;故填:氧氣的密度比空氣大;把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿;
(5)氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,所以收集氧氣驗滿的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿;故填:氧氣不易溶于水;集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿;
(6)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,實驗過程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是:在集氣瓶底部放少量的水或細沙.故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;在集氣瓶底部放少量的水或細沙;
(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應加熱引起發生裝置炸裂.能控制反應速率的為B裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應從b端管口通入.故答案為:B;b.

點評 本題考查實驗裝置的選取,化學方程式的書寫,考查知識點較多,但難度不大,只要對課本中的基礎知識掌握了,就能做好此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答有關問題:

(1)寫出①儀器名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用裝置A和D組合,寫出反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)下列操作正確的是①(填數字序號).
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導管口移入集氣瓶內,再開始加熱
③收集滿O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
(4)若選用B作發生裝置制氧氣,則向①中加入過氧化氫溶液.
(5)圖2是某同學檢驗氧氣性質的裝置圖
①指出該同學實驗中的錯誤集氣瓶底部沒有鋪一層細沙,或加入適量的水;
②糾正錯誤后,該同學做該實驗將會看到的現象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫出該反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③通過對實驗室制氧氣知識的學習,相信你一定學會了實驗室對發生裝置和收集裝置的選擇.已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室應選用向下排空氣法收集氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列凈化水的方法中,日常生活用水不需采納的是(  )
A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾

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10.物質的鑒別和提純都是化學學科研究物質的重要方法.下列有關物質鑒別、提純的方法中有錯誤的是(  )
A.氧化鈣中含有少量碳酸鈣可以通過高溫煅燒的方法除去碳酸鈣
B.鑒別CO和CO2兩種無色氣體,可觀察它們哪個有毒,哪個無毒
C.鑒別蒸餾水和酒精兩種無色液體,可以通過聞氣味加以區別
D.除去CO2氣體中混有的少量CO氣體,可以使混合氣體通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列試劑中,能把KOH溶液、稀硫酸、水一次鑒別出來的是(  )
A.KCl溶液B.石蕊溶液C.NaNO3溶液D.稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.溶液具有廣泛的用途.根據溶液有關知識,回答下列問題.如圖(A-E)是小梅配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作藥品和砝碼顛倒放置.
(3)配制時應選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)下列選項中會引起所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏小的是BC.
A.用量筒量取水時俯視讀數     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
(5)把配制好的上述溶液裝入細口瓶中(填“廣口瓶”或“細口瓶”)蓋好瓶塞并貼上標簽.請你幫助他在如圖F所示的標簽內填寫好標簽的內容.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.結合如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺;
(2)實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣,應選用氣體發生裝置是A(填序號,下同),欲得到一瓶較純凈的氧氣應選用的氣體收集裝置是E,化學反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實驗結束時,當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是:先把導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣有許多優點,請寫出其中的一條不需加熱、節約能源(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發現忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除.
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預計現象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量生成白色沉淀猜想(B)正確
先有氣泡產生,后產生白色沉淀猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是D(填字母).
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH<7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

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