【題目】化學與人類生產、生活息息相關,請用所學知識回答問題:
(1)某同學的早餐是:蘋果、面包片、高鈣奶,其中,面包片富含的主要營養物質是_____;高鈣奶中的“鈣”指的是_____(填“原子”、“分子”或“元素”);食品包裝袋中常用生石灰作為干燥劑,生石灰吸水時發生的化學方程式為_____。
(2)長期飲用硬水不利人體健康,生活中軟化硬水的方法是_____;家用直飲水機在水處理過程中關鍵一步是用紫外燈管照射進行消毒殺菌,從蛋白質的性質分析,該步驟的化學原理是_____。
(3)2018年10月24日,舉世矚目的“港珠澳大橋”正式開通運營,建造中使用的聚乙烯纖維屬于_____材料(選填“金屬”、“合成”或“復合”)。我國自主研制的載人潛水器“蛟龍號”的外殼使用了鈦鋁合金,鈦鋁合金的硬度比純鋁_____。
【答案】糖類 元素 煮沸 紫外線消毒 合成 大
【解析】
(1)根據早餐中含有的主要營養物質分析;物質中的“鈣”等不是以單質、分子、原子等形式存在,而是指元素;根據生石灰與水反應生成氫氧化鈣書寫化學方程式;
(2)根據硬水的軟化方法和蛋白質的性質分析;
(3)根據材料的分類和合金的性質分析。
(1)某同學的早餐是:蘋果、面包片、高鈣奶,其中,面包片富含的主要營養物質是糖類;高鈣奶中的“鈣”指的是元素;食品包裝袋中常用生石灰作為干燥劑,生石灰吸水時發生的化學方程式為。故填:糖類;元素;
。
(2)長期飲用硬水不利人體健康,生活中軟化硬水的方法是煮沸;家用直飲水機在水處理過程中關鍵一步是用紫外燈管照射進行消毒殺菌,從蛋白質的性質分析,該步驟的化學原理是紫外線消毒;故填:煮沸;消毒。
(3)聚乙烯纖維屬于合成材料;我國自主研制的載人潛水器“蛟龍號”的外殼使用了鈦鋁合金,鈦鋁合金的硬度比純鋁的硬度大;故填:合成;大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線。在t2℃時向盛有100 g水的燒杯中先后加入w g甲 和w g乙(兩種物質溶解時互不影響),充分攪拌。將混合物的溫度降低到t1℃。下列說法正確的是( )
A. 甲物質的溶解度隨溫度升高而減小
B. 溫度降低到t1℃時,得到甲、乙的飽和溶液
C. 溫度降低到t1℃時,甲、乙的溶質質量分數相等,得到甲、乙的不飽和溶液
D. t2℃時,甲物質的溶液為飽和溶液,乙物質的溶液為不飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.某興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,現取15g雞蛋殼,搗碎,放在燒杯中,然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸,使之充分反應(雞蛋殼中除碳酸鈣外的其他成分不與稀鹽酸反應),測得燒杯中的反應剩余物的質量(m)與反應時間(t)的關系如圖所示(忽略水蒸氣的揮發),其中當反應進行到B點時,所有鹽酸剛好消耗了加入量的一半.試計算:
(1)生成二氧化碳的質量.
(2)該雞蛋殼中碳酸鈣質量.
(3)所用稀鹽酸中溶質的質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:
(1)t1℃時,硝酸鉀的溶解度為________。
(2)t1℃時,將50g硝酸鉀加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液中溶質的質量分數為__________。
(3)t2℃時,氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀,提純氯化鉀的方法是_____。
(4)將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發10g水,然后降溫至t2℃,過濾,得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b,下列說法正確的是____。
A.都是飽和溶液 B.溶液質量a<b C.溶質質量a=b D.溶劑質量a<b E.溶質的質量分數a=b
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體并進行有關實驗的裝置圖,請回答問題:
(1)圖中標識①儀器的名稱是____;
(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式____,實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發生和收集裝置組合為____(在A~E中選),實驗室制取CO2的化學方程式為____;
(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是____(填字母代號)
A.NH3 B.H2 C.O2
(4)2018年4月11日,疑似圓明園文物、西周晚期的“青銅虎鎣(yíng)”在英國坎特伯雷拍賣行拍賣,其表面呈綠色,小明查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠,主要成分為Cu2(OH)2CO3。
①根據銅綠的成分,你認為銅綠的形成是銅與水、氧氣和____共同作用的結果;
②為探究銅綠的組成中是否含有碳元素,小明同學從其它銅器上取下適量的銅綠,可利用裝置A和____(填序號)相連進行實驗,若觀察到____,則證明銅綠的組成中含有碳元素;實驗結束時,應先___(填序號,A.移出導管;B.熄滅酒精燈)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體,并進行相關的性質實驗。
請回答下列問題:
(1)若實驗時裝置B中蠟燭熄滅,同時裝置C中溶液變渾濁,則裝置A中反應產生的氣體是_____(填化學式)。
(2)若實驗時裝置B中蠟燭燃燒更旺,并觀察到裝置C中的溶液_____(選填“變渾濁”或“仍然澄清”),則裝置A中發生反應的化學方程式是_____。
(3)裝置A中小試管的作用是_____(填序號)
①打開或關閉K時,可以使裝置A中的反應隨時發生或停止
②形成液封,防止裝置A中產生的氣體從長頸漏斗中逸出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們發現新鮮的蘋果汁在空氣中放置一段時間后會變色,仿佛鐵生銹一樣。于是,研究性小組同學設計并進行實驗,探究蘋果汁變色的原因。
(查閱資料)
a.蘋果汁中含有0.001%的二價鐵物質,同時也含有多酚類物質,多酚可與空氣中的氧氣反應變為褐色。
b.二價鐵在空氣中或與濃硝酸反應都能變為三價鐵,且三價鐵的溶液為黃色
c.硫氰化鉀(KSCN)溶液變色規律
藥品 | 二價鐵溶液 | 三價鐵溶液 |
KSCN溶液 | 不變色 | 變紅色 |
(猜想與假設)
Ⅰ.蘋果汁變色與蘋果中的鐵元素有關
Ⅱ.蘋果汁變色是蘋果汁中的多酚物質與空氣中的氧氣反應的結果
(進行實驗)
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 | |||
實驗1 | 試管②中未出現明顯變化 試管③中…… | ||||
實驗2 | 分別放置于空氣中一段時間 (如下圖所示) | 試管編號 | 1min | 10min | 24小時 |
① | 黃褐色 | 褐色 | 深褐色 | ||
② | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | ||
③ | 略有些黃色 | 淺黃 | 黃色 | ||
實驗3 | …… | 蘋果汁不變色 |
(解釋與結論)
(1)實驗1驗證了蘋果汁中含有二價鐵物質。在該實驗中③的現象是_____。
(2)實驗2的②中FeSO4溶液溶質的質量分數為_____%。該實驗中,試管②③實驗對比得出的結論是_____。由實驗2得出:猜想Ⅰ_____(填“成立”或“不成立”)。
(3)為驗證猜想II成立,實驗3應進行的操作_____。
(反思與評價)
(4)寫出一種防止蘋果汁變色的方法_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗,探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響(固定裝置略)。
(1)從實驗安全角度考慮,圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。
(2)完全反應后,兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物),分別用兩組生成物進行以下實驗:
步驟 | 操作 | 甲組現象 | 乙組現象 |
1 | 稱量黑色粉末質量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末,用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
3 | 取黑色粉末,加入稀鹽酸 | 全部溶解,有大量氣泡 | 無明顯現象 |
4 | 取黑色粉末,加入足量CuSO4溶液 | 有紅色物質生產 | 無明顯現象 |
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。
②小金查閱資料后發現Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應,故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發現m2恰好為_______g ,這可成為支持上述猜想的新證據。
(3)甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應有影響,且均體現出CO的__________(填寫化學性質)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題:
(1)寫出儀器 a、b 的名稱:a______,b______。
(2)用 B 裝置制取 CO2 的化學方程式為______。 二氧化碳驗滿的方法是:______。B 裝置中 長頸漏斗的優點是______。
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水。制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的是______和______ (填序號)。
(4)圖2是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用 排水集氣法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從______(填“a”或“b”) 處導管通入。
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