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8．由一氧化碳和二氧化碳兩種氣體組成的混合氣體，經分析知混合氣體的含碳量為30%，則一氧化碳和二氧化碳在混合氣體中的質量比為（　　）

A．

10：8

B．

7：11

C．

7：33

D．

33：7

分析分別計算出一氧化碳和二氧化碳兩種氣體中碳元素的質量，根據混和氣體的含碳量為30%，依據質量分數的計算方法進行解答．

解答解：設一氧化碳和二氧化碳在混和氣體中的質量分別為 x、y，由題意可得$\frac{x×\frac{12}{28}+y×\frac{12}{44}}{x+y}×100%$=30%
解答 x：y=7：33；
答：一氧化碳和二氧化碳在混和氣體中的質量比為 7：33．
故選：C．

點評本題考查學生對物質中元素的質量分數的計算方法的理解與掌握，并能靈活應用的能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．鈦及鈦合金具有密度小、強度高、耐腐蝕等優良性能，被廣泛應用于航天、化工、醫藥等方面．我國四川省有豐富的鈦鐵礦資源，從中可以提取金屬鈦．
（1）鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO₃），則鈦酸亞鐵中鈦元素（Ti）的化合價為+4．
（2）鈦鐵礦中提取金屬鈦要經過較復雜的流程，其中得到金屬鈦的反應為：2Mg+TiCl₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl₂+Ti．根據此反應，比較金屬鎂（Mg）和鈦（Ti）的活動性，較強的是鎂的活動性比鈦強．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．下列物質中屬于純凈物的是C
A、茶飲料 B、蘋果醋 C、蒸餾水 D、氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列四個圖象反映了對應實驗過程中相關量的變化，其中錯誤的是（　　）


A．稀釋NaCl溶液	B．向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液	C．向部分變質的NaOH 溶液中滴加稀鹽酸	D．向三份完全相同的稀鹽酸中分別加入甲、乙、丙三種金屬，則金屬活動性順序為甲＞乙＞丙

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．現有四種白色固體：①NaCl，②BaCl₂，③CuSO₄，④Na₂SO₄，不使用其他試劑（可以用水）就可以把它們區分出來，區分出來的先后順序可能是（　　）

A．

②④③①

B．

②③④①

C．

③②①④

D．

③②④①

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列電離方程式正確的是（　　）

	A．	Ba（OH）₂═Ba²⁺+2NO₃^-		B．	CuCl₂═Cu²⁺+2Cl^-
	C．	Fe₂（SO₄）₃═2Fe²⁺+3SO₄^2-		D．	KClO₃═K⁺+Cl^-+3O^2-

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．

學習完“酸、堿、鹽的性質”后，老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上，讓同學們區分．下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程：
[討論交流]李壯：區分兩種物質的原理是：依據物質的性質，選擇一種試劑與兩種物質混合，產生兩種不同的現象．大家據此來說一說，區分這兩種溶液應選用哪種試劑，并說明理由．
王志：我認為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成沉淀．
張云：馬凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張云不但弄明白了，還選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
[實驗探究]大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗：
（1）實驗中同學們根據觀察到的現象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對乙試管中現有溶液的溶質成分產生了探究興趣．馬凌經過認真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑，進行了如下實驗：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結論：“溶液中的溶質有氫氧化鈣．”但組長李壯對這個結論產生質疑，理由是Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl（用化學方程式表示）．
②大家討論完李壯的質疑，制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質疑，并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵張云來做實驗．張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7（填“＞”、“＜”或“=”），證實了馬凌的結論是錯誤的．
[反思評價]判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應物是否有剩余．探究活動結束了，同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅！

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．根據如圖提供的信息，回答相關問題．