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12．下列做法正確的是（　　）
A．氧氣用于切割金屬B．濃硫酸用作食品干燥劑
C．電器著火用水澆滅D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

分析 根據物質的性質進行分析，氧氣具有可燃性；濃硫酸具有極強的腐蝕性；生活中的水能導電；廢棄塑料燃燒會產生有害氣體．

解答 解：A、氧氣具有可燃性，可用于切割金屬，故說法正確；
B、濃硫酸為一種粘稠狀液體，具有較強的吸水性和腐蝕性，可用于氣體的干燥，但卻不能用作食品干燥劑，故說法錯誤；
C、生活中的水能導電，因此電器著火不能用水澆滅，故說法錯誤；
D、廢棄塑料燃燒會產生有害氣體，造成環境污染，故不能焚燒廢棄塑料解決“白色污染”，故說法錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．H、N、O是初中化學常見的三種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質的化學式：
（1）空氣中含量最高的氣體N2；   
（2）能支持燃燒的氣態單質O2；
（3）能分解產生氧氣的物質H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有一固體粉末X分成三等份，向其中分別加入足量的稀鹽酸、氯化鋇溶液、氫氧化鉀溶液中并振蕩，產生的現象如表，則該固體粉末X是（　　）
加入物質稀硫酸氯化鋇溶液氫氧化鉀溶液
現象固體溶解，產生氣體產生白色沉淀固體溶解
A．BaCO3B．FeC．Na2CO3D．BaSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
【查閱資料】
①Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性）．
②硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應．
【實驗過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為O2，蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是吸收生成的二氧化碳氣體和有毒的硫化氫氣體．

②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩．測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h1（如圖2所示）．
③將該試管插入水中（如圖3所示），拔下橡膠塞，觀察到水進入試管內，進入水的體積約為試管內空氣體積的五分之一，有黃色固體生成，塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2．理論上h2：h1=4：5．
④按照①～③再重復實驗2次．3次實驗數據如下表所示．
第1次第2次第3次
h1/cm11.011.411.6
h2/cm8.79.19.2
【解釋與結論】
根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為20.9%（結果精確到0.1%）．
【反思與評價】
若實驗過程②中，取下棉花后，未放置一段時間即進行后續操作，會影響測定結果，請說明有何影響，并闡述理由：偏小，因為在（1）中的反應后試管中的氧氣基本耗盡，二氧化碳雖然被吸收，但是取下棉花后試管中二氧化碳的量沒有多少改變（原本沒有，后來只有0.04%），可以不考慮啊，比起氧氣直接可以忽略嘛（氧氣原本沒有，后來20%），若不放置一段時間則試管中氧氣含量比空氣中偏少，導致h2偏大，所以最終結果應是偏小的．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學老師發現原因是熟石灰已經部分變質，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學生設計實驗證明該樣品確實部分變質．請回答下列有關問題：
[實驗目的]證明熟石灰樣品部分變質；
[實驗儀器]玻璃棒、膠頭滴管、燒杯（或試管等反應容器）；
[實驗藥品]水、酚酞試液、稀鹽酸；
[驗證實驗]
（1）若驗證樣品中有碳酸鈣存在，寫出驗證反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）若驗證樣品中有氫氧化鈣存在的實驗及現象：取少量樣品于試管中，加水振蕩，滴幾滴入酚酞溶液，酚酞溶液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．能源與環境已成為人們日益關注的問題．
（1）煤、天然氣和石油是目前人類使用的主要燃料．
（2）充分燃燒1000g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如圖所示．
兩種燃料相比較，天然氣燃燒對環境影響較小，原因是兩種燃料相比較，每克天然氣燃燒和每克煤燃燒產生的溫室氣體CO2一樣多，每克天然氣燃燒比每克煤燃燒產生的污染氣體SO2的量更少，因此天然氣燃燒對環境影響較小．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．向一定量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示，回答下列問題：
（1）取a點對應的溶液，滴加稀鹽酸后的現象是什么？
（2）寫出b點時溶液中溶質的化學式．
（3）寫出bc段發生反應的化學方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據所學知識回答：
（1）某工地發生多人食物中毒，經化驗為誤食工業用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致，亞硝酸鈉（NaNO2）中氮元素的化合價是+3．
（2）一物質X在空氣中燃燒的化學式方程式為X+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，則X的化學式為C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．化學來自于生活，又服務于生活．
（1）“低碳”倡導低消耗，主要是為了減少CO2（填化學式）的排放量；“乙醇汽油”的推廣可以節省石油資源，但并不能實現“低碳”，寫出乙醇燃燒的化學方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）常見的凈水方法有：①過濾、②吸附、③蒸餾、④沉淀、⑤加絮凝劑、⑥消毒，自來水廠一般選用的凈水方法的先后順序為⑤④①②⑥（填序號）；水垢中的氫氧化鎂是由溶解在水中的MgCO3在煮沸時與水反應生成，寫出該反應的化學方程式MaCO3+H2O$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Mg（OH）2↓+CO2↑．

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