科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區2019屆九年級第一學期期末教學質量調研化學試卷 題型：單選題
下列事實的微觀解釋不正確的是
A. 氧化汞受熱分解為汞和氧氣—在化學變化中分子可以再分
B. 體溫計測體溫時水銀柱上升—原子大小隨溫度升高而增大
C. 通過氣味辨別酒精和水—分子不斷運動，不同分子的性質不同
D. 濕衣服晾在太陽底下干得快—分子運動速率變快
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科目：初中化學 來源：河北省唐山市路南區2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題
觀察如圖所示的兩個實驗，下列說法中不正確的是（ ）
A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒
B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅，由此得到啟發：從著火的高層樓房中逃生，身子應成站立姿勢跑出
C. 撲滅電器、圖書檔案等火災適宜用液態二氧化碳滅火器
D. 由實驗二得到啟發：炒菜時油鍋著火，應立即蓋上鍋蓋
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科目：初中化學 來源：福建省寧德市2019屆第一學期期末九年級質量檢測化學試卷 題型：科學探究題
三氯化鐵(FeCl3)用于金屬蝕刻等。化學興趣小組想把鐵燃燒產物轉化成FeCl3。 請根據裝置如圖回答問題：
(1)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學方程式____。
探究一：鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
（查閱資料）
物質 | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時 的現象 | 劇烈燃燒，發白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 大量火星 |
(2)由上表可知鐵絲燃燒能否產生火星與該物質____有關。
探究二：鐵絲燃燒時濺落的黑色物質的成分
（查閱資料）Fe3O4能與稀鹽酸反應生成可溶于水的FeCl2和FeCl3，溶液呈黃色。反應的方程式為：Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O。
（實驗探究）將濺落的黑色物質碾碎，加入足量稀鹽酸。
(3)觀察到黑色固體逐漸溶解,溶液變成黃色，同時有氣泡生成，寫出產生氣泡的化學方程式____。
（實驗結論）
(4)由以上現象可得，鐵燃燒時濺落的黑色物質含有____。
(5)反應完全后，發現還有固體殘渣，你認為該殘渣可能是____。
探究三：三氯化鐵的制取與應用
（查閱資料）①通入Cl2可將FeCl2溶液轉化成FeCl3溶液。
②廢銅電路板上的銅與FeCl3溶液反應生成FeCl2和CuCl2。
③FeCl3能使KSCN溶液變紅色，而FeCl2與CuCl2不能。
將探究二所得剩余物，通過分步實驗，操作過程中氯化鐵的質量變化如圖16：
(6)操作Ⅰ可除去固體殘渣，該操作的名稱是____。
(7)通過操作Ⅱ，氯化鐵的質量增加的原因是____(用化學方程式來表示)。
(8) 通過操作Ⅲ，得到d溶液，檢驗d溶液中是否還含有氯化鐵的方法是____。
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科目：初中化學 來源：福建省寧德市2019屆第一學期期末九年級質量檢測化學試卷 題型：單選題
X、Y、Z是三種初中常見的物質，在一定條件下可以實現轉化，如圖。下列推斷不正確的是
A. 若Y為O2，則X和Z可分別為CO和CO2
B. 若Y為C，則X和Z可分別為CO2和CO
C. 若Y為H2O2，則X和Z可分別為H2O和O2
D. 若Y為Fe，則X和Z可分別為Ag和Cu
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科目：初中化學 來源：北京市順義區2019屆九年級上學期期末教學質量檢測化學試卷 題型：科學探究題
糖醋蘿卜是餐桌的常見的一款爽口小菜兒。小明用白醋和蔗糖混合制成調味料，將調料倒在切好的鮮心里美蘿卜條上，發現紫紅色的蘿卜條變成了粉紅色。
提出問題：是什么物質使蘿卜變色？
查閱資料：釀造白醋由水、大米（麥）、食用酒精、食用鹽等混合發酵而成。其主要成分有水、醋酸（CH3COOH）和食鹽（NaCl）。其中 CH3COOH的質量分數約為3%。
猜想與假設：使蘿卜變色的物質可能是①食鹽；②醋酸；③__________。
設計并進行實驗：
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現象 |
1 | 將切好的心里美蘿卜條放入3%的蔗糖水中 | 無明顯現象 |
2 | 將切好的心里美蘿卜條放入3%的食鹽水中 | 無明顯現象 |
3 | 將切好的心里美蘿卜條放入白醋中 | 紫紅色蘿卜條立即變為粉紅色 |
反思與評價：
（1）上述實驗設計中選用蔗糖水進行實驗，而不直接用蔗糖的優點是__________。
（2）小明沒有把水作為研究變量的原因是__________。
得出結論：是白醋中的醋酸使蘿卜變色，得出這一結論的依據是__________。
拓展探究：小明榨取心里美蘿卜汁，各取2ml放入試管中，分別滴加1ml下表中的5種物質進行實驗，并記錄實驗現象。
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
用品 | 純堿（Na2CO3）溶液中 | 檸檬汁 | 潔廁劑 | 管道通（NaOH）溶液 | 水 |
現象 | 變為藍紫色 | 變為紅色 | 變為紅色 | 變為藍紫色 | 仍為紫色 |
評價與交流：該探究中實驗5的作用是__________。
解釋與結論：小明通過查閱資料得知，潔廁劑中含有的鹽酸、檸檬汁中含有的檸檬酸（C6H8O7）、醋酸都屬于酸，在水溶液中酸都能發生電離出H+，如HCl=H+ + Cl-、CH3COOH=CH3COO- +H+；
拓展應用： 通過上述探究，小明認為可以用白醋與純堿（Na2CO3）反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為_________。
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科目：初中化學 來源：北京市順義區2019屆九年級上學期期末教學質量檢測化學試卷 題型：填空題
野外生存會用到下列方法獲取飲用水。
（1）方法一的原理是_________。
（2）上述方法獲得的水還需進行殺菌處理。下列三種物質都有殺菌作用，你會選擇的殺菌劑是______。
A．高錳酸鉀溶液 B.硫酸銅溶液 C.過氧化氫溶液
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科目：初中化學 來源：福建省福州市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題
第五組同學利用氧氣及其它物質構建如圖所示知識網絡（A、B、C、D、E、F代表六種不同純凈物， “→”表示經一步反應的物質轉化，“—”表示兩物質間發生反應）。
（1）常溫下，A、B為組成元素相同的兩種液態物質，A為________則“B→C” 轉化的化學方程式為____________。
（2）常溫下，E、F為組成元素相同的兩種氣態物質，D為_______（填化學式）；則“C—F”反應的化學方程式為___________。
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科目：初中化學 來源：重慶市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題
回答下列與基本實驗有關的問題。
（實驗一）用氯化鈉固體和水配制一定質量分數的氯化鈉溶液。
實驗步驟為：①計算 ②稱量 ③量取 ④溶解 ⑤裝瓶貼標簽
(1)步驟②中，如稱量時只在天平左盤放了紙，則所得溶液的溶質質量分數會______(填“偏大”“偏小”“不變”)。
(2)步驟③中，需要用到的儀器有_____________。
(3)步驟④中，玻璃棒的作用是____________。
（實驗二）實驗室制取氣體
(4)實驗室用如圖所示的裝置制取某種氣體。下列說法中，一定正確的是________(填序號)。
A．該氣體難溶于水 B．該反應需要催化劑
C．該氣體密度比空氣大 D．反應物都是固體
(5)曉輝同學打算在實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，但他發現鋅粒用完了，只找到了鎂條。小躍同學提出只要選用合適的發生裝置，用鎂條代替也能順利完成。下列發生裝置中，應選用的是_______(填序號)。
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B. CO2驗滿
D. 收集氧氣
