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18．下列圖示中，表示混合物是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析同種分子構成的物質是純凈物，不同種分子構成的物質是混合物；同種原子構成單質分子，不同種原子構成化合物分子，并結合圖示進行分析．

解答解：A、該物質中由一種分子構成，說明該物質由一種物質組成，屬于純凈物，由不同元素組成的純凈物屬于化合物，故A錯；
B、該物質中由一種分子構成，說明該物質由一種物質組成，屬于純凈物，由兩種元素組成，屬于化合物，故B錯；
C、該物質中由兩種分子構成，說明該物質由兩種物質組成，屬于混合物，故C正確；
D、該物質中由一種分子構成，說明該物質由一種物質組成，由一種元素組成，屬于單質．
故選C．

點評根據分子由原子構成的特點，不同種分子構成的物質是混合物，并結合圖示正確判斷，是解答本題的基本方法．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．

水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
（2）我國水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，
生活中人們常用加熱煮沸的方法使硬水軟化；某同學自制如圖所示簡易凈水器，圖中紗布的主要作用是過濾．
（3）高鐵酸鉀（K₂FeO₄）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發生的反應為4K₂FeO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe₂O₃+4K₂O+3R，則R是Fe₂O₃（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．現有O₂、H₂、CO₂、CO四種氣體，其中：
（1）具有可燃性的是H₂、CO
（2）能使帶火星的木條復燃的是O₂，能滅火的是CO₂
（3）能使澄清的石灰水變渾濁的是CO₂，化學方程式是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O
（4）點燃后產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是CO
（5）能用向上排空氣法收集的是O₂、CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如表是元素周期表的一部分．請你根據下表回答問顥：

3　 Li 鋰 6.941	4　 Be 鈹 9.012	5　 B 硼 10.81	6　 C 碳 12.01	7　 N 氮 14.01	8　 O 氧 16.00	9　 F 氟 19.00	10　 Ne 氖　 20.18
11　 Na 鈉 22.99	12　 Mg 鎂 24.31	13　 Al 鋁 26.98	14　 Si 硅 28.09	15　 P 磷 30.97	16　 S 硫 32.06	17　 Cl 氯 35.45	18　 Ar 氬 39.95

①鈉的相對原子質量是22.99．
②上表中，金屬元素有5種．
③食鹽的主要成分是NaCl（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　　）

A．

液體滴加

B．

液體加熱

C．

固體粉末取用

D．

液體傾倒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．

化學實驗是學習化學的基礎，請根據下圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；為防止水倒流，實驗結束時應進行的操作為先把導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈；試管口放一團蓬松棉花的目的是：防止固體顆粒堵塞導管．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現象是帶火星的木條復燃．
（3）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（4）將導管口伸入盛滿水集氣瓶里，開始收集氧氣的最適宜時刻是待導管口有氣泡連續均勻冒出時再收集．
（5）該裝置還可以用氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下制氧氣，反應過程中還有另一種物質氯化鉀生成，請寫出該反應的文字表達式氯酸鉀$\underset{\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}}{\;}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．在水中，氫元素和氧元素間的質量比是（　　）

A．

1：1

B．

2：1

C．

1：8

D．

8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．

如圖所示，該裝置在化學實驗中有洗氣、檢驗、儲氣等多種用途：
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶內應裝的試劑是濃硫酸；若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶內應裝的試劑是硝酸銀溶液；并讓氣體從a管通入（選填“a”或“b”下同）
（2）若要收集氫氣應先將錐形瓶灌滿水，再讓氫氣從b管通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．廢棄金屬隨意丟棄不但造成資源浪費，還會造成有毒金屬對環境的污染．某化學興趣小組的同學為了從含有鉻（Cr）、銅、鐵的廢棄合金中回收銅，并生產硫酸銅晶體，設計了如下實驗方案，并展開實驗．請你共同參與：

（1）興趣小組的同學查找資料得知如下化學反應：Cr+FeSO₄═CrSO₄+Fe，該反應的基本類型屬于置換反應（填“化合、分解、置換、復分解”）．
（2）金屬C是Cr；金屬B的硫酸鹽的名稱是硫酸亞鐵；金屬A在日常生活中的一種用途是做導線．
（3）A、B、C三種金屬的活動性順序為：B＞C＞A．
（4）寫出步驟①中任意一個反應的化學方程式：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
（5）興趣小組同學利用提純的金屬銅制備硫酸晶體，設計了以下兩種方案：
方案甲：2Cu+O₂ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuO CuO+H₂SO₄（稀）═CuSO₄+H₂O
方案乙：Cu+2H₂So₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
請從環保和經濟的角度分析，甲方案（選填“甲”或“乙”）更好，優點有：
①硫酸的利用率高；②不產生SO₂污染環境．

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