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3.下列符號的“2”各表示什么意義
(1)H21個氫分子中含有2個氫原子; 
(2)H2O1個水分子中含有2個氫原子;
(3)2CO一氧化碳分子的個數為2; 
(4)2O氧原子的個數為2.

分析 (1)標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目.
(2)標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目.
(3)標在分子符號前面的數字表示分子的個數.
(4)標在元素符號前面的數字表示原子的個數.

解答 解:(1)標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目,H2中的“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.
(2)標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目,H2O中的“2”表示1個水分子中含有2個氫原子.
(3)標在分子符號前面的數字表示分子的個數,2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數為2.
(4)標在元素符號前面的數字表示原子的個數,2O中的“2”表示氧原子的個數為2.
故答案為:(1)1個氫分子中含有2個氫原子;(2)1個水分子中含有2個氫原子;(3)一氧化碳分子的個數為2;(4)氧原子的個數為2.

點評 本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.從科學的角度來看,下列說法或做法正確的是(  )
A.自然界的水資源很豐富,可隨心所欲用水
B.進入古井前,應先做燈火試驗
C.塑料袋使用方便經濟,應大力生產
D.炒菜前油鍋著火時,立即用水澆滅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列對分子、原子、離子的認識,正確的是(  )
A.分子可分,而原子是最小的粒子,不可再分
B.離子就是指帶電的原子
C.分子既能構成單質,也能構成化合物
D.相同的原子不可能構成不同的分子

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.有SO2和SO3兩種硫的氣態氧化物:
(1)若二者質量相等,則兩種氣體中所含氧元素的質量比為5:6:
(2)若兩種氣體所含氧元素的質量相等,則兩種氣體的質量比為6:5;
(3)若兩種氣體分子中所含氧原子個數相等,則兩種氣體的分子個數比為3:2;
(4)若兩種氣體的分子個數相等.則兩種氣體氧元素的質量比為2:3.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列溶液,溶質的質量分數最大的是(  )
A.20%的蔗糖溶液
B.把40g蔗糖全部溶解在210g水中所配成的溶液
C.150g溶液中含有27g蔗糖
D.把xg水加入到xg30%的蔗糖溶液中

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學興趣小組有一次活動的內容是:對一包干燥的紅色粉末組成進行探究請你參與并回答有關問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe(OH)3④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物  ⑤是Cu與Fe2O3的混合物   ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
(1)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
水CuSO4遇水變藍;
(3)Cu在FeCl3溶液中發生反應:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物質的性質不同設計實驗加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當的試劑和方法通過實驗探究其組成.(裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計)
【實驗探究】
(1)甲同學取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進行實驗.結果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的③④⑥(填猜想中的序號).

(2)在甲同學實驗結論的基礎上,乙同學另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發現固體全部溶解,溶液變色.乙同學認為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學認為只能排除猜想①,你認為丙的觀點正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學為進一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中,按圖2在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如表:
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
【交流討論】
(1)中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發生爆炸).
(2)選擇Ⅰ組的實驗數據計算來確定紅色粉末的組成.最終計算結果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組(填序號).
(3)A裝置中發生反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實驗中觀察到A裝置中的現象為部分紅色粉末變黑.
(4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因為一直通入CO氣體,B中溶液不會倒吸到A裝置中.
【反思評價】戊同學指出:從環保角度,圖2裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集).
【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該紅色粉末的組成,你認為是否可行?可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列含硫元素的物質中,硫元素的化合價最高的是(  )
A.SO2B.H2SO4C.SD.Na2SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質與足量的稀硫酸反應后仍有固體物質存在的是(  )
A.B.氧化鐵C.氫氧化銅D.碳酸鋇

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.2008北京奧運會火炬設計具有濃烈的中國特色,設計靈感來自中國傳統的紙卷軸,用源于漢代的漆紅色繪制出祥云圖案,高雅華麗、內涵厚重.火炬長72厘米,重985克,燃料為丙烷(C3H8),燃燒的火焰顏色為亮黃色,在強光和日光情況下均可識別和拍攝,燃燒的產物為二氧化碳和水蒸氣.火炬外形制作材料為可回收的鋁合金環保材料,火炬的下半部噴涂高觸感橡膠皮革漆,手感舒適不易滑落,這是首次創造性的在奧運火炬上使用這一材料.根據以上材料回答下列問題:
①在該火炬材料中,屬于金屬材料的是鋁合金.
②請寫出丙烷在空氣中燃燒的化學方程式C3H8+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O;
③用丙烷作奧運會火炬燃料的優點是無污染(寫一條).

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