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7.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.請回答下列問題:
(1)ClO2的名稱為二氧化氯 ;其中氯元素的化合價為+4.
(2)制取ClO2的反應過程示意圖如下:

該反應的化學方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.
(3)整個反應中是(填“是”或“否”)出現過單質.

分析 (1)化合物化學式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”;結合在化合物中正負化合價代數和為零,進行解答即可.
(2)由反應的微觀過程圖,可知該反應的反應物為Cl2、NaClO2,生成物為ClO2、NaCl,寫出反應的化學方程式即可.
(3)由同種原子構成的分子為單質的分子,據此進行分析解答.

解答 解:(1)ClO2從右向左讀,讀作二氧化氯;氧元素顯-2價,設氯元素的化合價是x,根據在化合物中正負化合價代數和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4價.
(2)由反應的微觀過程圖,可知該反應的反應物為Cl2、NaClO2,生成物為ClO2、NaCl,反應的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.
(3)由同種原子構成的分子為單質的分子,整個反應中是由同種原子構成,為單質的分子.
故答案為:(1)二氧化氯;+4;(2)Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl;(3)是.

點評 本題難度不大,掌握化合物化學式的讀法、在化合物中正負化合價代數和為零、學會從微觀的角度分析物質的變化等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】
Ⅰ.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
(1)甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發熱;繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發現氣泡產生.乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成他的實驗報告.
 實驗步驟 實驗現象 實驗結論
 ①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
溶液變紅
 猜想Ⅲ成立
 ②取濾渣滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產生
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

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15.保持物質化學性質的最小粒子是分子.化學變化中不能再分的粒子是原子.元素是具有相同核電荷數(或質子數)的一類原子的總稱.

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2.工業上用電解飽和食鹽水的方法生產燒堿、氫氣、氯氣等化工產品,其反應原理為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質?
【猜想】
猜想一:可能含有碳酸鈉,猜想的依據是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示);
猜想二:可能含有NaCl,猜想的依據是在化工生產中,原料往往不能完全轉化為產品.
【實驗探究】請幫甲同學完成以下探究實驗:
猜想實驗步驟實驗現象實驗結論
猜想一①取少量燒堿樣品于試管中,加水溶解,向其中滴加過量稀硝酸有氣泡產生樣品中含有碳酸鈉或樣品中含有Na2CO3
②將步驟①中產生的氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
猜想二③向步驟①所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液
產生白色沉淀
樣品中含有氯化鈉
乙同學為了驗證猜想一的實驗結論,也向燒堿樣品的溶液中滴加了少量稀硝酸,卻發現無氣泡產生.
【解釋與結論】大家經過分析,發現乙同學所用試劑與甲同學相同,卻沒有看到氣泡,原因可能是少量的稀硝酸先與樣品中的氫氧化鈉反應完.
【交流與反思】丙同學提出:“在甲同學做的實驗中,稀硝酸也可以用稀鹽酸代替.”你認為他的觀點不正確(填“正確”或“不正確”).

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12.地球臭氧層能吸收和阻擋太陽有害的紫外線的強烈輻射.可是超音速飛機排放的氮氧化物(NO和NO2)可破壞臭氧層,它們和O3及O發生如下反應O3+NO=NO2+O2,O+NO2=NO+O2這兩個反應反復循環,其總反應方程式為O3+O$\frac{\underline{\;NO\;}}{\;}$2O2.氮的氧化物在破壞臭氧層過程中起了催化作用.

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Ⅰ.取樣.取A、B、C、D、E五種新鮮大米各2份,每份20克.
Ⅱ.測定含水率.各取一份樣品依次放入烘箱,設定溫度130℃,在相同環境下干燥40分鐘,實驗數據如下:
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Ⅲ.探究大米發霉的時間.將5種樣品的另一份在相同環境下、相同方式下放置15天后,發現B大米變為灰綠色.取灰綠色物質進行培養,從顯微鏡下辨認是黃曲霉的菌落.接著觀察其他樣品大米的變化,40天后,用肉眼觀察到的大米發霉的日期如下:
大米種類ABCDE
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(1)按照國家對大米含水率的標準≤14.5%來衡量,五種大米中不合格的是B.
(2)根據以上數據,可以得出的結論是大米霉變的快慢與含水量有關.
(3)小金的實驗還不夠嚴謹,變量控制上還存在的不足是沒有控制大米的種類.
(4)為了延長大米保存時間,小金發明了新的大米包裝袋,將氧化鈣包與大米同時密封包裝.其主要原理是利用了氧化鈣某種化學性質:CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學方程式表示).
(5)除(4)方法外,還可采取冷藏、真空保存措施防止大米發霉.

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17.如圖示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化.其中    表示氧原子、  表示碳原子,則:該反應的化學方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
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