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6.化學與生活密切相關,在廚房里蘊藏著許多化學知識.能提供大量維生素的食物是蘋果(任寫一種),切菜用的菜刀材料用鐵合金而不用純鐵的主要原因是純鐵很軟,加鐵醬油可預防缺鐵性貧血,則加鐵醬油中的鐵是指鐵元素(填“分子”、“原子”或“元素”).

分析 根據維生素的食物來源判斷;根據合金的性質進行解答;根據加鐵醬油中鐵的存在形式回答.

解答 解:蔬菜和水果中富含豐富的維生素;切菜用的菜刀不用純鐵的主要原因是純鐵很軟,鐵合金比純鐵的硬度大;組成物質的基本成分是元素,加鐵醬油中的“鐵”是指元素;
故答案為:蘋果;純鐵很軟;元素.

點評 化學來源于生產、生活,也服務于生產、生活,與生產、生活相關的知識是歷年中考的熱點,在學習過程中要注意理論聯系實際.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質與對應的化學式書寫正確的是(  )
A.氯化銅CuCl2B.氧化鉄 FeOC.高錳酸鉀K2MnO4D.氫氧化鉀K(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.在等質量的稀硫酸中分別投入鎂、鋁、鐵的粉末,完全溶解后,溶液質量仍相等.則投入的金屬質量關系是(  )
A.Mg>Al>FeB.Al>Mg>FeC.Fe>Mg>AlD.Mg═Al═Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請填寫以下探究過程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等;小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等.
你認為結論正確的是小潔的結論正確,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:小剛同學結論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應后的氣體散發到空氣中,使得反應后余下質量不等于反應物的質量總和
(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論:在化學反應前后原子的種類不變、原子的數目不會變化、原子的質量沒有變化
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.X、Y兩種元素,X原子的最外層有一個電子,元素Y為-2價,由X、Y兩種元素形成的化合物的化學式可能是(  )
A.X2YB.XYC.X3Y2D.XY2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.分別將下列各組物質同時加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A.NaNO3  NaCl  H2SO4B.CaCO3  NaOH  Na2SO4
C.BaCl2  NaNO3  CuSO4D.AgNO3  Na2SO4  NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取O2,應選用的發生裝置是B(填序號,下同)收集裝置是D或E.
(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;應選用的發生裝置是B,檢查該裝置的氣密性的方法是:將導管連接上注射器,當推動注射器的活塞時,長頸漏斗中會形成一段水柱;當拉動注射器的活塞時,長頸漏斗的下端會產生氣泡.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應,合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.為檢驗某化合物是否含碳、氫元素,取一定質量該化合物在氧氣中充分燃燒,接下來還須進行的實驗有:①用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成;②用無水硫酸銅檢驗是否有水生成;③用帶火星的木條檢驗氧氣;④測定生成水和二氧化碳的質量.(  )
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.水是寶貴的自然資源,下列有關水的認識中錯誤的是(  )
A.水是維持人類生命和健康的營養素之一
B.水由2個氫原子和1個氧原子構成
C.水由氫元素和氧元素組成
D.硬水通過蒸餾可轉化為軟水

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同步練習冊答案
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