【題目】一些食物的pH范圍如下表。其中酸性最強的是
食物 | 西紅柿 | 牛奶 | 蘋果汁 | 雞蛋清 |
pH | 4.0～4.4 | 6.3～6.6 | 2.9～3.3 | 7.6～8.0 |
A. 牛奶 B. 蘋果汁
C. 雞蛋清 D. 西紅柿
學習實踐園地系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組儀器中，不能用來組裝實驗室制取二氧化碳裝置的是 ( )
A. 長頸漏斗、集氣瓶、酒精燈 B. 長頸漏斗、集氣瓶、試管
C. 長頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶 D. 平底燒瓶、長頸漏斗、集氣瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年世界水日的主題是“水與能源”．
（1）從組成的角度看：水是由組成的．（填寫選項編號）
a．氫元素和氧元素 b．氫原子和氧原子 c．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖1圖示可以表示構成水的微粒的是 ． （填寫圖示編號） 
（3）從能源的角度看：電解水產生的氫氣是理想的清潔高能燃料．氫氣燃燒的化學方程式為 ．
（4）從凈化的角度看：①有關圖2所示凈化河水簡易裝置的說法錯誤的是 ．
a．水本身是一種化學資源
s．此裝置可以將硬水軟化
c．利用此裝置可得到蒸餾水
d．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如圖3：
水經過沙濾池，除去的雜質是；炭濾池中活性炭的主要作用是 ．
（5）從變化的角度看：
①電解一定量的水（如圖4），當正極端產生5mL氣體時，理論上在負極端產生氣體的體積為mL．
②圖5是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（1）該裝置存在的一個主要問題是：改進措施是 ．
（2）實驗開始時，是先加熱氧化銅，還是先通入一氧化碳？ ， 目的是為 ．
（3）實驗過程中，圖中A處觀察到的實驗現象是；A處發生反應的化學方程式為；B處觀察到的實驗現象是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種，為了確定該氣體的組成，某實驗小組按如下裝置進行實驗． 
（1）實驗現象：A、D裝置中均有白色沉淀產生；B裝置中黑色粉末變成亮紅色；C裝置中有明顯現象，該現象是 ．
（2）依據上述實驗現象，該氣體的組成是 ． 裝置A中澄清石灰水的作用是 ， 寫出該反應的化學方程式 ．
（3）問題與反思：實驗結束后，某同學對上述實驗設計提出質疑，認為沒有達成實驗目的．下面請你一起對上述實驗裝置中所存在的問題進行改進： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖實驗，回答以下問題．
（1）寫出A裝置中反應的化學方程式；
（2）將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現象是；
（3）寫出C裝置中反應的化學方程式 ， 其中水的作用為；
（4）河水經過D裝置后得到的水是（填“純凈物”或“混合物”）；
（5）下列敘述中不正確的是
a．水體污染會危害人體健康
b．生活中養成良好的用水習慣
c．工業廢水經過處理達標后再排放
d．禁止使用農藥、化肥，以免造成水體污染．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置（填字母序號），反應的化學方程式為 ． 若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是 ．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法不符合節能減排的是
A. 用洗菜的水澆花 B. 大量使用一次性筷子
C. 用遙控器關閉電視機，再關閉電源 D. 改進燃煤技術，減少二氧化硫與粉塵排放
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