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11.已知ABCDE是初中化學常見的五種物質,其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬.它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(→表示轉化).請回答下列問題:
(1)C物質的化學式為CO
(2)有關D轉化為C的說法正確的是BD
A.一定為置換反應
B.不可能為分解反應
C.不可能為復分解反應
D.不可能為化合反應
(3)C也能轉化為B,其化學方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
(4)D溶解在鹽酸中的化學方程式為Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O.

分析 根據已有的知識進行分析,本題的解題突破口是化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬,則D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵;氣體E能反應生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應生成四氧化三鐵,故D是四氧化三鐵;四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,故C可能是二氧化碳;A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳;碳能反應生成一氧化碳,故B可能是一氧化碳,據此解答.

解答 解:化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質是世界年產量最高的金屬,則D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵;氣體E能反應生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應生成四氧化三鐵,故D是四氧化三鐵;四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,故C可能是一氧化碳;A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳;碳能反應生成一氧化碳,故B可能是一氧化碳,二氧化碳能與碳反應生成一氧化碳,代入框圖,推斷合理;
(1)C是一氧化碳,故填:CO;
(2)D是四氧化三鐵,C是二氧化碳,四氧化三鐵能與碳反應生成鐵和二氧化碳,屬于置換反應,能與一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳,不屬于基本反應類型,故不一定屬于置換反應,由于有鐵生成,故一定不會是復分解反應,四氧化三鐵不能分解生成二氧化碳,也不能化合生成二氧化碳,故填:BD;
(3)C是二氧化碳,B是一氧化碳,二氧化碳能與碳高溫反應生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(4)D是四氧化三鐵,能與鹽酸反應生成氯化鐵、氯化亞鐵和水,故填:Fe3O4+8HCl=2FeCl3+FeCl2+4H2O.

點評 本題為框圖式物質推斷題,完成此題,關鍵是找準解題突破口,直接得出有關物質的化學式,然后根據物質的性質結合框圖推斷得出其他物質的化學式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下:

(1)操作1:粉碎.粉碎的目的是增大反應物接觸面積,加快反應速率;
(2)操作2:焙燒.高溫條件下,通入空氣,CuS和NaCl反應生成了CuCl2和Na2SO4,反應的化學方程式為CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4
(3)流程圖中可循環利用的物質是NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中正確的是(  )
A.鹽酸和堿之間發生的反應不一定是中和反應
B.工業冶煉鋁和生產生石灰的反應類型相同
C.NH4NO3中氮元素的化合價相同
D.CO${\;}_{3}^{2-}$離子也能使酚酞試液變紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.甲、乙、丙三種化學常見物質,由氫、碳、氧、鈉、鈣、鐵6鐘元素中的1-4種組成.
(1)甲可用于治療胃酸過多,俗稱小蘇打,其化學式為NaHCO3
(2)乙是一種紅色的氧化物,加入稀鹽酸后溶液變為黃色,反應的化學方程式為6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O.
(3)如圖所示,在A處盛有丙的溶液,B處盛有丁的溶液.
①略微向左傾斜裝置,將鹽酸注入A管,觀察到A處產生氣泡,B處溶液出現白色渾濁,則B處發生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
②充分反應后,再將裝置向右傾斜,使A處的液體流到B處,發現B處也產生氣泡,且沉淀消失.則反應結束后,B處所得溶液中的溶質可能為NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl(寫出所有可能).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室常用氣體制備裝置,據圖回答問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應選擇發生和收集裝置是AD或AF(填字母代號).若用如圖裝置排水法收集氧氣,其具體操作為先將裝置充滿水,氣體從b管進入.
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
某化學學習小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用 B 裝置來制氧氣.實驗中,同學們發現不能得到平衡的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進:一是把發生裝置由 B改為C,其理由是通過控制液體的滴加速度來控制反應的速率;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經過計算、量取、混勻三個步驟.如果把 50g 質量分數為 20%的過氧化氫溶液稀釋成 5% 的過氧化氫溶液,需加水的質量為250g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數字序號).
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
(3)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包含燒杯的質量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習.請根據下列實驗裝置,回答問題:

(1)裝置B中反應的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.要隨時使反應停止或發生,可選擇的發生裝置有BE(填序號,從A-E中選擇).若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積,反應結束后,發現量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小,原因是二氧化碳二氧化碳能溶于水或能與水反應.-
(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩的氣流,可選擇的發生裝置有C或D(填序號),方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
加熱
(3)化學上可通過多種反應得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣小),例如:
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)$\stackrel{加熱}{→}$ 氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固)$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水
結合以上實驗裝置完成下列填空:你選擇上述反應①(填序號)作為實驗室制取氨氣的反應原理,選用上圖中A~H的A(填序號)作為反應的發生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應從b(填a或b)管導入F中,選用的H裝置,其實是作為尾氣處理的,其中采用的倒置的漏斗,目的是防止倒吸.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

3.酸、堿、鹽在我們的生活中有著重要作用.
(1)用一種試劑分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水作用,就能把它們直接鑒別出來,這種試劑是石蕊溶液(或(NH42CO3或NH4HCO3 等).
(2)稀鹽酸與Ca(OH)2溶液能發生中和反應,取二者反應后的溶液,再滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示(NaCl、CaCl2的水溶液呈中性).
①a點對應的溶液顯酸性的原因是鹽酸與Ca(OH)2溶液反應后鹽酸有剩余.
②c點對應的溶液中的溶質是NaCl、CaCl2(填化學式).
③寫出一個上述實驗中反應的化學方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O或Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑或CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)食鹽是一種重要的化工原料.粗鹽中常含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質,將粗鹽進行精制的流程如下圖:

①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,還有一個作用除去多余的氯化鋇.
②操作Ⅱ得到的沉淀的成分有CaCO3、BaCO3和Mg(OH)2、BaSO4
③在操作Ⅲ中玻璃棒的作用是什么?攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺
(4)現有21.2g久置于空氣中的氫氧化鈉樣品,為測定該樣品變質的程度,將其配制成500mL溶液,取出50mL,滴入足量稀硫酸,測得產生CO2氣體0.44g.請計算樣品中氫氧化鈉的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.白紙用“隱形墨水”書寫,噴灑碘酒溶液后呈現出藍色字跡.該“隱形墨水”為(  )
A.食鹽水B.白醋C.蔗糖溶液D.淀粉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的乳化作用;
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋該滅,其滅火原理為隔絕氧氣;
(3)應城、云夢等地的“蒿炒臘肉”風味獨特,清香撲鼻,從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是分子在不停地運動.
(4)孝感麻糖是湖北有名的漢族傳統小吃之一,據百度百科介紹,孝感麻糖中含有蛋白質,麥芽糖和多種維生素等營養素,上述三種營養素中能為人體直接供能的營養素是麥芽糖.

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