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14．某課外活動小組的同學準備從教室、操場、公園等地收集幾瓶空氣，再到實驗室探究這些空氣的成分，說一說應該怎樣進行收集氣體的操作．

分析根據氣體的收集方法進行分析解答．

解答解：收集氣體時可用排水法，先將幾個集氣瓶分別裝滿水，用玻璃片蓋好，然后分別拿到教室、操場、公園等地將水倒出，然后用毛玻璃片蓋好集氣瓶．
答案為：先將幾個集氣瓶分別裝滿水，用玻璃片蓋好，然后分別拿到教室、操場、公園等地將水倒出，然后用毛玻璃片蓋好集氣瓶．

點評此題考查氣體的收集方法，靈活應用氣體的收集方法是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．根據下列裝置圖回答下列問題：

（1）圖中標示①儀器的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，發生裝置可選擇圖中的（填裝置編號）B，反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→cdab→D．
（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝，使試管炸裂．證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．對知識的歸納和梳理是學習化學的一種重要方法．現有如下三個化學方程式：
①3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；②2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O； ③2C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．通過比較
我們發現，這三個化學方程式有許多相似之處，請你寫出其中兩處：
（1）都屬于化合反應；（2）反應條件都是點燃．
請再寫出一個符合這兩點的化學方程式：2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
這三個化學方程式之間也存在差異，其中一個與眾不同，這個不同之處是②的反應物全部是氣體，而①③的反應物中有固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．硫氧二元素組成的化合物中，硫與氧二元素的質量之比為2：3，則該化合物的化學式及化合物中硫元素的化合價（　　）

A．

SO₂+4

B．

SO+2

C．

SO₃+6

D．

無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．赤鐵礦的主要成分是氧化鐵（化學式Fe₂O₃），
（1）氧化鐵的相對分子質量為160，
（2）在氧化鐵中鐵元素與氧元素的質量之比是7：3，
（3）氧化鐵中鐵元素的質量分數是多少？
（4）170t氧化鐵含鐵多少噸？（后兩個問號要步驟）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．寫出下列化學符號或名稱：
（1）標出氧化鎂中鎂的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O（2）四個汞原子4Hg （3）Na⁺鈉離子
（4）硫酸鋁Al₂（SO₄）₃（5）碳酸根離子CO₃^2-（6）氖氣Ne．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．化學興趣小組查得某品牌牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣，其它成分遇鹽酸無氣體產生．他們想測定該牙膏中碳酸鈣的質量分數．

【實驗步驟】
①按如圖連接好裝置，并檢驗裝置的氣密性；
②在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
③緩緩通入空氣一段時間，關閉止水夾，然后接上C、D裝置；
④打開分液漏斗活塞，滴入10%的鹽酸，至不再產生氣泡為止；
⑤打開止水夾，再次緩緩通入空氣．至C裝置的質量不再增加；
⑥將C中的沉淀物過濾、洗滌、干燥，并測得固體的質量為3.94g．
【實驗分析與數據處理】
（1）D裝置的作用是空氣中的CO₂進入C裝置中對測定產生影響．
（2）步驟⑤中當C裝置的質量不再增加說明CO₂被NaOH完全吸收；
（3）通過計算得到該牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數是25%；
（4）若無A裝置，直接通入空氣，則測定結果將偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
【交流討論】有同學認為不必測定C中生成的沉淀物質量，只要測定C裝置在吸收CO₂前后的質量，一樣可以確定碳酸鈣的質量分數．請判斷是否可以并說明理由：不可以，B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進入裝置C中．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖為幾種微粒的結構示意圖