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8．“地球是我家，環境保護靠大家！”下列標志，與保護環境無關的是（　　）
A．
禁止燃放鞭炮		B．C．D．

分析 根據圖標的意義以及環保的相關知識來分析．

解答 解：A、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，與保護環境有關，故選項錯誤．
B、圖中所示標志是塑料制品回收標志，與保護環境有關，故選項錯誤．
C、圖中所示標志是禁止吸煙標志，與保護環境有關，故選項錯誤．
D、圖中所示標志是禁止停車標志，與保護環境無關，故選項正確．
故選D．

點評 本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在洗滌油污較多的碗時，常常會滴加洗潔精，它具有乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．甲、乙、丙、丁四位同學在實驗室發現了一瓶久置的氫氧化鈉溶液樣品，對該溶液是否變質展開探究，探究過程如圖所示（四只試管中盛放的均為氫氧化鈉溶液樣品）．

【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性．
【活動與探究1】
（1）甲同學在做實驗時觀察到酚酞溶液變紅色，由此得出的結論是原試液沒有變質，其余同學都堅決反對，他們的理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
（2）乙同學觀察到的現象：有氣泡產生．
【結論1】通過實驗，確定氫氧化鈉溶液樣品變質．
【提出問題】溶液中是否含有氫氧化鈉？
【活動與探究2】丙、丁同學又分別進行了如圖所示實驗．
（3）丙同學觀察到的實驗現象是酚酞試液變紅色．
（4）丁同學向試管滴加過量的氯化鈣溶液的目的是使碳酸鈉完全反應，請寫出丁試管中反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（5）丙、丁兩位同學的設計方案，你認為合理的是丁．
【結論2】通過實驗，確定氫氧化鈉溶液樣品部分變質．
【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，可選擇適量的AC．
A、Ba（OH）2溶液   B、CaCl2溶液
C、Ca（OH）2溶液     D．Ba（NO3）2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．碳與碳的化合物在工農業生產及日常生活中有廣泛的用途．

（1）圖1是碳原子結構示意圖，碳原子的質子數是6，碳元素在元素周期表中位于第2周期．
（2）圖2是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應體現了碳的還原性，其反應的化學方程式是：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導致溫室效應．蔬菜大棚用作氣體肥料的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸鈉（Na2CO3）反應制得，反應后生成硫酸鈉、水和二氧化碳，這一反應的化學方程式是：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．丙烷（分子式為C3H8）燃燒的化學方程式為：C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$xCO2+yH2O，其中x、y分別為（　　）
A．1   5B．3    8C．1   3D．3   4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．推理時學習化學的常見方法，以下推理合理的是（　　）
A．二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，任何分解反應都可用二氧化錳做催化劑
B．金剛石和石墨都是碳的單質，金剛石很硬，故石墨也很硬
C．高錳酸鉀受熱分解可以產生氧氣，所以能分解產生氧氣的物質一定含有氧元素
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質一定是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為實驗室制取二氧化碳的實驗裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出有標號的儀器的名稱：a長頸漏斗b集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）收集二氧化碳不能（“能”或“不能”）排水法，其原因是二氧化碳能溶于水．
（4）證明集氣瓶中充滿二氧化碳的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在配制100g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液時，以下操作會導致所配溶液的濃度偏低的是（　　）
A．用量筒量取90mL水B．稱取5g含雜質的氯化鈉
C．攪拌后玻璃棒上有液體殘留D．量筒中的水未完全倒入燒杯中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．“綠色食品”都是綠色的植物
B．植物的光合作用有益于生態平衡
C．吸煙會危害人體健康，但不會污染環境
D．發電廠熱水直接排入江河，有利于魚類生存

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同步練習冊答案
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