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17.結合所學的知識,回答下列問題:

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為2:1,該實驗的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過該實驗小明得出了很多結論,請你說出一條水由氫、氧兩種元素組成.
(2)如圖2是水分子分解的示意圖,請回答下列問題;
該變化中發生變化的微粒是水分子;沒有發生變化的微粒是氧原子、氫原子;產生的新微粒是氫分子、氧分子.

分析 (1)根據電解水實驗的現象和結論分析回答;
(2)觀察水分子分解的示意圖,根據微粒的變化分析分子、原子的變化等.

解答 解:(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,試管a和試管b所收集到的氣體體積之比為2:1,該實驗的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,通過該實驗小明得出了很多結論,例如:水由氫、氧兩種元素組成等.
(2)由如圖2水分子分解的示意圖可知,該變化中發生變化的微粒是 水分子;沒有發生變化的微粒是氧原子、氫原子;產生的新微粒是氫分子、氧分子.
故答為:(1)2:1; 水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;水由氫、氧兩種元素組成;(2)水分子;氧原子、氫原子;氫分子、氧分子.

點評 本題的難度不大,了解電解水試驗的現象、結論以及分子和原子在化學變中的變化特點即可分析解答.

練習冊系列答案
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7.下列物質對應的化學式正確的是(  )
A.五氧化二磷-P5O2B.水-OH2C.氧氣-O2D.氨氣-NH3

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8.水在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.請根據下列提示回答問題:
(1)面臨淡水資源的短缺,我們倡議“一水多用”.請舉出生活中一項具體措施用淘米的水澆花
(2)一般在凈水器中用來作吸附劑的物質是活性炭;
(3)請寫出區分硬水軟水的方法用肥皂水,其中產生泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水;
(4)硬水會給生產和生活帶來許多不便,生活中可用煮沸的方法降低它的硬度;實驗室中可用蒸餾的方法降低它的硬度;
(5)當你身處在地震災區時,水資源受到嚴重污染,必須經過凈化處理后才能飲用.除去水樣中難溶性的固體,需將水樣(填序號)D;下列各項與水的凈化過程無關的是(填序號)C
A.吸附       B.消毒      C.電解         D.過濾.

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5.一氧化碳和二氧化碳性質不同的主要原因是(  )
A.二氧化碳比空氣重B.分子構成不同
C.二氧化碳難溶于水D.用途不同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.在用托盤天平做白磷燃燒前后的質量測定實驗中.
(1)為什么要在錐形瓶底部鋪一薄層細紗?
(2)為什么玻璃管上要系一個小氣球?
(3)若在橡皮塞上安裝一銅絲.加熱銅絲,利用金屬的導熱性點燃白磷.你認為可以嗎?理由是什么?
(4)在白磷燃燒后,冷卻,稱量,發現托盤天平指針偏向左邊,為什么會這樣?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.“物質的組成和結構決定物質性質,物質的性質決定了物質的用途,用途又反映了性質”.請分析以下原因:
(1)同是碳的單質,金剛石能切割玻璃,而石墨卻比較軟.碳原子的排列方式不同.
(2)活性炭能做冰箱的除臭劑活性炭具有吸附性.
(3)通常用含單質碳的墨水書寫檔案以便保存.常溫下,碳的化學性質穩定.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.隨著經濟的發展,能源和環境成為人們日益關注的問題.人類目前所消耗的能量主要來自于化石燃料的燃燒.

(1)“可燃物燃燒的條件”的實驗探究中甲組同學設計了如圖一的裝置,乙組同學提出磷燃燒生成的大量白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進,并設計了如圖二的裝置,同學們按改進后的圖二裝置進行實驗,實驗中觀察到的現象是盛白磷的試管中產生大量的白煙,氣球先鼓起后變癟,盛紅磷的試管中無現象,于是同學們得出了燃燒的必備條件是可燃物必須與氧氣接觸,并且溫度達到著火點.
(2)同學們用圖三再一次證明了“與氧氣接觸”是可燃物燃燒必備的條件,同時觀察到實驗中白磷逐漸熄滅后,試管中的液面逐漸上升到接近試管容積的$\frac{1}{5}$處,于是同學們同時也得出了氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結論.
(3)“水火不相容”是指水能滅火,請你舉出生活實際中用水滅火的實例棉被著火用水澆滅.

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6.水是常用的滅火劑.木材著火可以用水撲滅,當水接觸燃燒物時,水吸收熱量轉化為水蒸氣,其體積增大1700倍左右,大量水蒸氣籠罩在燃燒物的周圍,使火焰熄滅.請說明用水滅火的原理.

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7.酒精外觀上與水相似,打開瓶蓋會嗅到特殊的氣味,在空氣中能燃燒,完全燃燒時生成二氧化碳和水.根據以上信息回答問題:
(1)酒精的物理性質無色的液體,特殊的氣味
(2)酒精的化學性質可燃性.

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