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【題目】是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖

實驗操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 ____________________

(2)進行操作b時觀察到的現象是 ______________________

(3)由此可以得到的實驗結論是________________;_________________

(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優點是 ________________________

【答案】(1)進行對比

(2)B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色

(3)分子是客觀存在,并總是在不斷地運動

溫度越高,分子運動速率越快

(4)能盡量防止氨氣逸出,更能體現化學變化的過程或能夠說明分子運動的快慢等

【解析】

試題分析:(1)E試管的作用是做對比

(2)濃氨水易揮發,氨分子擴散到酚酞溶液中,使溶液變紅;溫度越高,分子擴散越快,C試管中酚酞變紅較快,B試管中酚酞變紅稍慢一些。

(3)由此可以得到的結論是:分子是客觀存在,并總是在不斷地運動;溫度越高,分子運動速率越快

(4)改進后,形成密閉環境,能有效防止氨氣逸出;而且通過B、C兩試管中顏色變化快慢,更能體現出分子運動的快慢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鉀肥能提高農作物抗倒伏、抗病蟲害的能力。小明家的水稻出現了倒伏現象,應施用的肥料是

ACa(H2PO4)2 BNH4H2PO4 CCO(NH2)2 DKCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】16分 請結合如圖回答問題

1標號①②的儀器名稱:①

2實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是 選填序號,實驗前應在試管口放 ,該反應的文字或符號表達式為 ,若用D裝置收集制取O2,氣體收集完畢時,應先 填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”

3若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,獲得平穩的氣流,可用 填一種儀器名稱代替B裝置中的儀器②。實驗結束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經過濾、洗滌、干燥。在過濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁,下列可能的原因有 填編號

①漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣

③濾紙沒有緊貼漏斗內壁 ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙處,且將濾紙捅破

4選擇發生裝置B和收集裝置 選填序號可以用于實驗室制取CO2,該反應的文字表達式為 ,若將發生裝置由B改為F,其優點是 。若用裝置E收集CO2,驗滿的方法是 ;若用裝置E檢驗CO2,瓶內應盛放

5已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發生裝置為 選填序號,收集方法是 法。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活中,下列做法正確的是(

A.電視機著火時用水澆滅

B.用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢

C.進入久未開啟的菜窖前先進行燈火實驗

D.焚燒廢棄塑料解決“白色垃圾”

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【題目】(7分) A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見右圖)都會產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應來制取M,工業上可通過途徑④來生產M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑。圖中部分物質未寫出,請回答下列問題。

(1)M的名稱為 ,N的化學符號是

(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應的文字表達式: 。屬于 反應(填反應類型)。

(3)工業上需要大量的M時,一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學”)變化。

(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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【題目】實驗室欲制取少量的FeCl3溶液。下列方案中你認為正確的是

A.過量Fe和稀HCl反應后過濾

B.過量Fe2O3和HCl反應后過濾

C.過量HCl和Fe2O3反應后過濾

D.過量Fe和CuCl2溶液反應后過濾

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【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:(9分)

[集體討論]

1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為固體。他們應該選擇(填編號)

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證

2)小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置, 你認為合理的是(填編號)

為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該

[分組實驗] 在討論的基礎上,他們分組進行了實驗。

[數據分析] 實驗結束后,整理數據如下:(注:集氣瓶容積為100mL

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積(mL

20

21

14

20

28

19

3)根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理是

[分組討論]

4)第三組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學少,原因是 (答一條)

第五組同學進入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學多,原因是 (答一條)

5)通過對實驗結果的交流,大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的

[實驗總結]

6)小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是(

A.不同元素的根本區別在于其相對原子質量不同

B.分子是化學變化中的最小粒子

C.氧化物一定含有氧元素

D.帶電的粒子一定是離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用下列物質的序號填空:

石墨 氯化鈉 ③氫氣 ④塑料 ⑤二氧化硫 ⑥熟石灰

(1)可配制醫用生理鹽水的是

(2)用來制干電池電極的是

(3)密度最小的氣體是

(4)會形成酸雨的是

(5)易引起“白色污染”的是

(6)與硫酸銅等配制波爾多液的是

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