圖中，顏色發生變化的燒杯是，這說明分子具有的性質是．

【答案】分析：根據分子的基本性質進行分析，分子很小，總在不斷的運動，分子間有間隔．
解答：解：A中濃氨水具有揮發性，溶液中的氨氣分子在不斷的運動，運動到A燒杯中使酚酞變紅，空氣中放置的B是為了做對比試驗，說明不是空氣使酚酞變紅．
故答案為：A；分子是不斷運動的．
點評：本題考查了分子的基本性質，完成此題，可以依據已有的分子的性質進行．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2003?山東）二氧化硫（SO₂）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，它能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽與水．現有某探究實驗小組欲利用如圖裝置和藥品制取二氧化硫，并探究二氧化硫與水在通常情況下能否發生化學反應．設計的探究過程如下，請你回答其中的有關問題：

（1）假設：SO₂與水在通常情況下能發生化學反應，生成物是一種酸．
（2）設計方案：先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色；再驗證SO₂氣體能否使干燥的藍色石蕊試紙變色；最后驗證SO₂氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙變紅．
（3）查閱資料：你認為該研究小組需要查閱的資料內容中應包括下列中的

①②③

（填寫編號）．
①SO₂易溶于水，②酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅，③SO₂能被濃硫酸干燥．
（4）實驗：
①實驗過程中，裝置C內石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明

SO₂不能使干燥的藍色石蕊試紙變紅色

．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在SO₂氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發生變化，當有SO₂氣體通過時，發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明

水不能使藍色石蕊試紙變色，SO₂溶于水生成酸能使藍色石蕊試紙變色

．
③裝置E的作用是

吸收多余SO₂氣體，避免污染空氣

，寫出發生反應的化學方程式

SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O

．
（5）結論：原假設

成立

（填“成立”“不成立”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為王濤同學設計的一氧化碳還原氧化銅的裝置圖：
a．如果反應持續較長時間，圖中B處的實驗現象是：

澄清石灰水先變渾濁；持續實驗一段時間后，試管內液體又變澄清

；寫出實驗中B處發生反應的化學方程式

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；CaCO₃+H₂O+CO₂=Ca（HCO₃）₂

．
b．王濤同學欲研究其反應后殘留物的組成成分．請你參與此項研究，并將你的假設、實驗內容與操作、現象及結論填入表中．

假設	實驗內容與操作	觀察到的現象	解釋或結論
殘留固體成分為銅殘留固體成分為銅	取少量樣品于試管中，再加入過量的稀硫酸或稀鹽酸，充分振蕩．取少量樣品于試管中，再加入過量的稀硫酸或稀鹽酸，充分振蕩．	固體不溶解，溶液顏色沒有變化（或無明顯現象）固體不溶解，溶液顏色沒有變化（或無明顯現象）	殘留物全部為銅殘留物全部為銅