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4.將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點,如圖是某反應的微觀圖.

(1)圖中屬于單質的是O2(寫化學式).
(2)該反應的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該反應的微觀本質是過氧化氫分子在二氧化錳的催化作用下分成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合成水分子和氧分子(合理即可).

分析 由某反應的微觀圖,該反應可表示為,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符合該圖示所示,結合由同種原子構成的分子為單質的分子,進行分析解答.

解答 解:(1)由某反應的微觀圖,該反應可表示,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,符合該圖示所示,圖是由同種原子構成的分子,屬于單質,其化學式為:O2
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
該反應的微觀本質是過氧化氫分子在二氧化錳的催化作用下分成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合成水分子和氧分子(合理即可).
故答案為:(1)O2;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;過氧化氫分子在二氧化錳的催化作用下分成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子重新組合成水分子和氧分子(合理即可).

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中,對于催化劑二氧化錳的描述正確的是(  )
A.沒有二氧化錳,根本無法生成氧氣
B.沒有二氧化錳,產生氧氣的總質量減少
C.二氧化錳在反應前后質量變小
D.沒有二氧化錳,可以用氧化銅、紅磚粉代替

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.圖是鋁絲在氧氣中燃燒實驗的操作圖.試回答下列問題:
(1)鋁絲的一端所系火柴的作用是引燃鋁絲;瓶中放水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.
(2)在實驗中可以觀察到的現象是:鋁在氧氣中劇烈燃燒,生成一種白色的固體(Al2O3).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,一木塊漂浮于50℃時的KNO3飽和溶液中(見圖A),當溫度改變時(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化),木塊排開液體的體積(V排)隨時間(t)發生了如圖中B所示的變化.由此推測出溫度的改變方式是(填“升溫”或“降溫”)降溫,同時觀察到燒杯底部KNO3晶體(填“增多”或“減少”)增多.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.過氧化氫(化學式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,分液漏斗可以通過調節塞控制液體的滴加速度.

回答下列制取氧氣的問題:
(1)分液漏斗中應放入的物質是過氧化氫溶液,錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳.
(2)寫出該方法制取氧氣反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置D(填字母).
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是裝置漏氣.
(4)A裝置還能制取另一種氣體,該氣體的是二氧化碳.此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗該氣體是否收集滿的方法是燃燒著的木條,放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿.
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優點是②(填編號).
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
(6)錐形瓶中的反應很劇烈,請提出實驗安全注意事項①(填編號).
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱錐形瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管 b酒精燈  c集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續、均勻冒出時.若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先將導管從水槽中移出后熄滅酒精燈,防止水倒吸入試管,引起試管炸裂.請寫出該反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水倒流,引起試管炸裂.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發生裝置是B,請寫出反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃則滿.
(4)B裝置與A裝置相比優點是不需加熱,節約能源,操作簡便(合理均可).
(5)若用F裝置用排水法收集氧氣,氧氣應該從n進.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學用語是學習化學的重要工具.請你用物質的化學式表示:
(1)空氣成分中可用于填充探空氣球的物質是He;
(2)用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時,產生的“大量白煙”是P2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.下列說法正確的是(  )
A.凡分子中含有氫氧根離子的化合物[如:Cu2(OH)2CO3]都屬于堿類
B.堿電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子
C.堿電離時生成的金屬離子所帶的正電荷數與氫氧根離子所帶的負電荷數相等
D.堿電離時生成的金屬離子數和氫氧根離子數相等

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.回憶托盤天平的使用規則,完成下面練習.
(1)稱量干燥的固體藥品前,應在兩個托盤上各放一張大小相同的紙片,然后把藥品放在紙片上稱量.易潮解的藥品,必須放在里玻璃器皿稱量.
(2)要稱量某個物體的質量的步驟:稱量時把稱量物放在左盤,砝碼放在右盤.砝碼用鑷子夾取,先加質量大的砝碼,再加質量小的砝碼,最后撥動游碼,直到天平平衡為止.

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同步練習冊答案
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