下列生活中的常見物質能使無色酚酞試液變紅的是（ ）
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| A． | 食醋 | B． | 檸檬汁 | C． | 食鹽水 | D． | 肥皂水 |
科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗方案中，不能達到實驗目的的是（ ）
| 選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
| A | 鑒別硬水和軟水 | 加肥皂水攪拌 |
| B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發 |
| C | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液，過濾 |
| D | 探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點 | 用導管分別對準浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
最近科學家確認，存在著一種具有空心，且類似足球結構的分子N60。這一發現將開辟世界能源的新領域，它可能成為一種最好的火箭燃料。下列關于N60
的說法正確的是（ ）
A.N60是一種化合物 B.N60的相對分子質量為860
C.N60屬于單質 D.N60這種物質是由氮原子構成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組通過查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。針對這一發現，你認為下列說法不可取的是（ ）
A.實驗所得數據與理論值相差不多，可以認為實驗已經成功
B.查找實驗裝置是否漏氣
C.反復多次實驗查找原因
D.大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在油菜地不慎被蜜蜂氮蜇傷，蜜蜂的刺液呈酸性，為了減輕痛癢，在蜇傷處涂抹的物質是（ ）
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| A． | 牛奶（pH≈6） | B． | 蘋果汁（pH≈3） | C． | 牙膏（pH≈9） | D． | 礦泉水（pH≈7） |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一堂化學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數．以下是幾組同學的設想及做法：
（1）甲組同學的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變為無色為止．
請回答：
①酚酞溶液的作用是 ；
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ．
③當溶液顏色恰好變為無色時，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數為 （寫出計算過程，結果用百分數表示）．
（2）乙組同學的設想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達到實驗目的．
①下列使用pH試紙的方法正確的是 （填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數值不夠精確．在老師指導下，乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數字化實驗，由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為如圖2）．
請回答：圖2中a點表示的含義是 恰好中和 ；b點溶液中含有的陽離子有 （填離子符號）；乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數，除了要用到已有數據外，你認為還需要的數據是 ．
（3）丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后，發現溶液中有少量氣泡產生．這一“異常現象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經部分變質．
請用化學方程式表示其變質的原因 ；若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
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| A． | 生石灰制成的食品干燥劑可以食用 |
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| B． | 直接品嘗實驗室藥品的味道 |
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| C． | 誤食重金屬鹽，可服牛奶或雞蛋清解毒 |
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| D． | 液化氣起火，迅速關閉閥門，以斷絕可燃物的來源 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖3-8所示），一段時間后，兩瓶的內壁上均出現水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上（已知是硫單質）。試分析此同學的探究活動取得了哪些成果。
圖3-8
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