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17.有些同學常不吃早餐就去上學,上午第三、四節課時,他們往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象.這樣既影響學習效果,又影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一些醬牛肉、一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請分析回答:(以下填空除水以外)
(1)面包的富含的營養素是糖類
(2)該食譜中富含蛋白質的食物有牛肉和牛奶
(3)該食譜中富含維生素的是蔬菜和水果
(4)該早餐食譜較為合理,其理由是營養全面,均衡.

分析 根據人體所需六大營養素的種類、食物來源,結合題中所給的食物判斷所含的營養素,進行分析判斷.

解答 解:(1)面包的富含的營養素是淀粉,淀粉屬于糖類;
(2)該食譜中富含蛋白質的食物有醬牛肉和鮮牛奶;
(3)該食譜中富含維生素的是蔬菜和水果;
(4)該早餐食譜較為合理,其理由是營養全面、均衡.
故答案為:(1)糖類;(2)牛肉和牛奶;(3)蔬菜、水果;(4)營養全面,均衡.

點評 本題主要考查營養素的具體表現形式和合理膳食的知識,難度稍大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.為了選擇實驗室制取二氧化碳的反應物,某實驗小組取等量的碳酸鹽和足量等濃度的酸,設計了以下四種反應物組合進行探究實驗,結果如圖所示.

(1)根據實驗結果,他們決定選擇大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳,發生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.他們不選擇①和④的原因分別是①碳酸鈉粉末與酸反應速度太快,不易收集;④生成物硫酸鈣微溶,會阻止反應進一步進行.
(2)探究結果說明,影響碳酸鹽與酸反應產生二氧化碳快慢的因素有反應物種類(本身的性質)反應物的狀態(接觸面積).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學習化學后,同學們對課本上“在金屬的活動性順序里,位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物的溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產生了質疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
【提出問題】
1、金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
2、金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
【查閱資料】金屬Na性質活潑,常溫下,它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣.
【實驗探究】
實驗一:①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;
②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現藍色沉淀,但沒有紅色的物質析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應結束后滴加酚酞溶液,發現溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續燃燒,反應后冷卻,瓶內附著黑色顆粒,并粘附著白色物質.
【問題討論】
(1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:防止鈉與氧氣反應變質.
(2)實驗一中將鈉投入到硫酸銅溶液中出現的藍色沉淀是Cu(OH)2(填化學式).
(3)寫出鈉塊投入水中發生反應的化學方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
(4)實驗二中生成的黑色顆粒是碳,而白色物質可能是什么呢?
①同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想:甲認為白色物質是氧化鈉,乙認為是碳酸鈉,丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認為是氫氧化鈉.
我認為丁的猜想是錯誤的,理由是反應物中沒有氫元素.
②對白色物質是什么進行實驗再探究,方案設計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結論:白色物質中一定有氧化鈉.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結論:白色物質中一定有碳酸鈉.
③評價與反思:小娟同學認為實驗方案1得出的結論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也是堿性的;
【拓展應用】測定實驗中使用的標有質量分數為16%的鹽酸(圖1)的實際質量分數.
為了測定鹽酸實際的質量分數,小明先配制了20%的氫氧化鈉溶液100g,然后在燒杯中加入一定量配好的氫氧化鈉溶液,再逐滴加入該鹽酸,恰好完全反應時測得燒杯內剩余物總量為45g.整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖.

請以此次測定的數據,列式計算該鹽酸的實際質量分數?(寫出完整的計算過程!!!)
(3)該鹽酸的實際質量分數與標簽上標出的質量分數不一致的可能原因鹽酸具有揮發性.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.自來水消毒過程中常會發生如下化學反應,其反應微觀過程如圖所示

①所示乙反應的基本反應類型為分解反應.
②標出D物質中氯元素的化合價為+1.
③寫出圖甲所示反應的化學方程式H2O+Cl2═HCl+HClO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.化學是在原子、分子水平上研究物質和創造物質.
A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應生成C和D.四種物質的微粒示意圖如下:

上述物質中屬于氧化物的是H2O、CO2(填化學式,下同);
屬于有機物的是C2H5OH,該反應是否為置換反應不是置換反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.請從下面五種物質中選擇恰當物質,將其字母填入橫線中.
A.干冰B.熟石灰C.小蘇打D.火堿E.食醋
(1)可用于人工降雨的是A.
(2)可用于除去水垢的是E.
(3)可用于造紙、紡織工業的是D.
(4)用于改良酸性土壤的是B.
(5)可用于焙制糕點的是C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.用下列物質序號填空:
A.甲烷B.硫酸C.蛋白質D.小蘇打E.食鹽
(1)鉛蓄電池中含有B;
(2)人體必需的營養素是C;
(3)可以治療胃酸過多的是D;
(4)日常生活中一種重要的調味品是E;
(5)用作燃料的是A.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖所示是硫原子的結構示意圖.
(1)圖中x=6,硫屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)硫在氧氣里燃燒,反應的化學方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)把燃燒匙中燃著的硫浸入水中,使其熄滅的原理是隔絕空氣(氧氣)、溫度降低到硫的著火點以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.有濃硫酸、燒堿、大理石、金剛石、氫氧化鋁、一氧化碳六種物質,請選擇這些物質的化學式填空:
(1)用作建筑材料的是CaCO3
(2)用于切割玻璃的是C;
(3)用于干燥二氧化碳的是H2SO4
(4)引起煤氣中毒的是CO;
(5)露置在空氣中容易吸收二氧化碳而變質的是NaOH;
(6)可用于治療胃酸過多的是Al(OH)3

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同步練習冊答案
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