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8．下列物質屬于純凈物的是（　　）

	A．	部分結冰的蒸餾水		B．	經過沉淀過濾后得到的礦泉水
	C．	高錳酸鉀加熱完全反應后的剩余物		D．	潔凈的空氣

分析本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子．

解答解：A、部分結冰的蒸餾水由水一種物質組成，屬于純凈物，故A正確；
B、經過沉淀過濾后得到的礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物，故B錯；
C、高錳酸鉀加熱完全反應后的剩余物中含有錳酸鉀、二氧化錳，屬于混合物，故C錯；
D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故D錯．
故選A．

點評在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．

電解水實驗
（1）實驗裝置圖
（2）現象：兩個電極上都有氣泡產生，一段時間后，連接正極的試管內氣體體積約為連接負極的試管中氣體體積的$\frac{1}{2}$；
（3）氣體的檢驗：正極上的氣體使帶火星的木條復燃，說明它是氧氣；點燃負極上的氣體，能燃燒，發出淡藍色的火焰，它是氫氣．
（4）化學反應式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣化學符號表達式H₂O$\stackrel{通電}{→}$H₂↑+O₂↑．
（5）結論：①水是由氫元素、氧元素兩種元素組成的化合物；
②水是由水分子構成的；
③水分子是由氫原子、氧原子構成的；
④每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．寫出有關反應的文字表達式．
（1）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．下列物質，①凈化后的空氣②食鹽水③五氧化二磷④礦泉水⑤高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體⑥水銀，其中屬于混合物的是（填序號）①②④⑤，屬于純凈物的是③⑥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請你參與下列探究：
[問題情境]某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出，同學們都能解釋紅色固體物質的出現，請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．但卻對氣體的生成產生了疑問，激發了同學們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
[提出猜想]從物質組成元素的角度，放出的氣體肯能是O₂、SO₂、H₂．
[查閱資料]SO₂易溶于水，能與過量的NaOH溶液反應，生成Na₂SO₃．
[方案設計]依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O₂，則檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復燃說明是氧氣．
（2）乙同學認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO₂與NaOH溶液反應的化學方程式S0₂+2NaOH=Na₂S0₃+H₂O．
（3）甲、乙同學實驗的結果表明氣體匯總即不含O₂也不含SO₂，丙同學根據以上實驗結果推測氣體是H₂．
[實驗探究]丙同學為了檢驗H₂，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火，聽到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發熱．
結論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應時，產生的氣體是氫氣
[思維拓展]由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置，根據題意，將裝置的序號填入下列空格中

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室若選B裝置作為制取O₂的發生裝置，請寫出制取O₂的化學方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）收集CO₂應選擇C裝置，判斷CO₂收集滿瓶的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
（4）目前市場上銷售的飲料大多數是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用學過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳氣體．將實驗設計和相關內容填入表中