二氧化碳的實驗室制取
藥 品：________與________(或________)。
反應原理：____________________________________。
制取裝置：
或
或
實驗步驟：連接儀器→檢查氣密性→裝入大理石→加入稀鹽酸→收集氣體。
檢 驗：通入____________，若____________，證明是二氧化碳。
驗 滿：將燃著的木條接近____________，如果__________，證明已滿。
注 意：驗滿是已知收集的某種氣體，證明收集滿；氣體的檢驗是證明某種氣體是不是收集的氣體，故不能用燃著的木條檢驗二氧化碳。
科目：初中化學 來源：安徽省巢湖市2017屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：選擇填充題
實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，最便捷的撲火方法是（ ）
A. 用水沖熄 B. 用濕抹布蓋滅 C. 用沙撲滅 D. 用嘴吹熄
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用-實驗活動3 燃燒的條件 題型：選擇填充題
如圖將一根銅絲繞成螺旋狀網罩罩在一支燃著蠟燭的火焰處，不多久蠟燭火焰熄滅，其熄滅的原因是
A. 降低溫度至著火點以下 B. 清除了可燃物
C. 降低了著火點 D. 隔絕了氧氣
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題2 二氧化碳制取的研究同步練習 題型：簡答題
小紅同學為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(假設石灰石樣品中雜質不與稀鹽酸反應也不溶于水)，共收集到氣體的質量為4.4 g，求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題2 二氧化碳制取的研究同步練習 題型：選擇填充題
某同學對實驗室制取氧氣和二氧化碳的方法做了比較，并得出以下結論，其中錯誤的是( )
A. 選用的發生裝置可能相同
B. 收集方法可能相同
C. 反應類型可能相同
D. 檢驗方法一定不同
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科目：初中化學 來源：2017屆九年級滾動小專題（三） 常見氣體的制取化學試卷 題型：探究題
如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置。請回答下列問題：
(1)反應生成CO2的化學反應方程式是____________________________。
(2)為了檢驗該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向錐形瓶內注水，當______________________________，說明裝置的氣密性良好。
(3)實驗過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長頸漏斗的下端管口的理由是________________________。
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2017屆九年級模擬考試化學試卷 題型：信息分析題
我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如圖所示：
（1）反應①的化學方程式__________，反應②的基本反應類型為____。
（2）工業上用分離液態空氣的方法制取氮氣，屬于______變化（填“物理”或“化學”）。
（3）操作a的名稱是______，實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。
（4）從物質的類別看，NH4Cl屬于______（選填“酸”“堿”或“鹽”）。
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市2017屆九年級第一次模擬考試化學試卷 題型：探究題
化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發現鎂片完全溶解、石灰水渾濁。
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和鹽酸的反應________（填“吸熱”或“放熱”）。
（2）_____________________________________________。
（二）甲同學測得反應后試管內溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。
（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發現溶液慢慢渾濁且變紅。
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：
MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是_________。
【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體。
【實驗】乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡。收集并點燃氣體，發現能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示：___________________。
（四）丙同學在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發現產生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的氣體和白色不溶物分別是什么？
【查閱資料】
Mg(OH)2 | MgCO3 | |
溶解性 | 難溶于水 | 微溶于水 |
熱穩定性 | 受熱易分解，能生成兩種氧化物 | 受熱易分解，能生成兩種氧化物 |
實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產生什么氣體呢？
猜想 | 實驗方法 | 現象 | 結論 | |
① | 二氧化碳 | 收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中； | 無明顯現象 | 猜想①不成立 |
② | 氧氣 | 收集氣體于集氣瓶中，而后將________放入瓶中； | 無明顯現象 | 猜想②不成立 |
③ | 氫氣 | 第一步，點燃產生的氣體； 第二步，在火焰上罩內壁涂有石灰水的燒杯。 | 氣體能被點燃； 燒杯內壁無現象； | 猜想______成立 （填序號） |
④ | _____ | |||
⑤ | 甲烷 | |||
實驗探究二：
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的白色不溶物是什么？
【作出猜想】丙同學根據資料分析認為白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一種或兩種。
【進行實驗】
（1）根據實驗Ⅰ的現象，寫出加熱白色不溶物時一定發生的化學反應的方程式__________；
（2）實驗Ⅱ中 稱量“干燥的晶體”質量為2.85g，由此通過計算確定白色不溶物是成分是_________________。（請你寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第七單元 燃料及其利用--課題1 燃燒與滅火 題型：探究題
2015年5月30日，玉林市消防戰士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。
(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要________；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要________。
(2)災難發生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區，并立即撥打火警電話______。
(3)高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據的滅火原理是__________________________________。
(4)請你再舉一個生活中滅火的實例__________________________。
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