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【題目】請根據如圖,結合題目內容用“>”、“<”或“=”填空。

(1)圖1表示的是某物質發生某變化的微觀示意圖,變化前的溫度_____變化后的溫度。

(2)李明按圖2的操作量取了20mL水,他所量得的水的體積實際_____20mL。

(3)按圖3稱量3.0g氯化鈉(1g以下用游碼)。實際稱得的氯化鈉的質量_____3.0g。

(4)圖4所示的實驗結束后,a管所收集到氣體的質量_____b管所收集到氣體的質量。

【答案】

【解析】

1)由圖1表示的是某物質發生某變化的微觀示意圖可知,分子的間隔隨溫度升高而增大。變化前分子的間隔小,變化后分子的間隔大,說明了變化前的溫度<變化后的溫度;

2)李明按圖2的操作量取了20mL水,由于是仰視讀數,仰視讀數偏小,量取實際液體偏多,他所量得的水的體積實際>20mL

3)按圖3稱量3.0g氯化鈉(1g以下用游碼)。由于在稱量時未用到游碼,實際稱得的氯化鈉的質量=3.0g

4)由電解水的裝置可知,圖4所示的實驗結束后,a管所收集到氣體較少,是氧氣;b管所收集到氣體較多,是氫氣,由反應方程式2H2O 2H2↑+ O2↑可知,氧氣和氫氣的質量比為8:1,氧氣的質量>氫氣的質量。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法.如圖是關于鐵化學性質的知識網絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質.請回答下列問題:

1A物質的化學式為______

2B物質的一種用途是______

3)寫出反應③的方程式______

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【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯系,是化學特有的思維方式。

(1)圖1是四種粒子結構示意圖

圖中屬于同種元素的粒子是______(填序號),化學性質相似的是______(填序號)。

(2)推進污染防治,打好環境治理攻堅戰,為減少發動機排出的廢氣,可在汽車尾氣系統中使用催化轉化器,其反應的微現示意圖如圖2,該反應的化學方程式為______

(3)在符號Fe3+、H2O2、C1中,表示陽離子的是______;Fe3+和Cl形成化合物的化學式是______

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【題目】如圖是實驗室中常見的一些裝置,回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是__。實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣應選用的裝置是___(填序號),該反應的化學方程式為___

(2)裝置B可用于實驗室制備CO2,檢驗B裝置氣密性的方法__。檢驗二氧化碳氣體的化學反應方程式是__,若改用裝置F制備CO2,其優點是__

(3)利用數據傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率,某同學傾斜錐形瓶,使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發生反應,測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。下列有關說法正確的是__(填字母序號)

A.對比分析ab點可知,曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應

B.對比分析cd點可知,相同的氣壓時,碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快

C.其他條件相同時,碳酸鈣粉末產生的CO2質量多

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【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。

常溫下大多數金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是寫符號______

制作門窗的材料用鋁合金,鋁在空氣中比鐵更耐腐蝕。其原因是用化學方程式表示______

如圖是生活中常用的鐵鍋。把鐵制成鐵鍋利用了鐵的延展性和______性。為防止鐵鍋銹蝕,可采用的一種防銹方法是______

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【題目】某同學稱取一定質量的高錳酸鉀制取氧氣。加熱一段時間后稱得剩余固體為30.00g并測得剩余固體中鉀元素的質量為7.80g。試計算:

1)該同學稱取的高錳酸鉀的質量為多少?___

2)反應生成氧氣的質量為多少?___

3)剩余固體物質中各物質的質量分別為多少?___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是()

A. t1℃時,30g甲物質溶于70g水中得到30%的甲溶液

B. t3℃時將甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體質量甲>乙

C. t2℃時,甲、丙溶液中溶質的質量分數甲>丙

D. 將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液溶質的質量分數關系是乙>甲>丙

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【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成,爆炸時主要反應的化學反應方程式:2KNO3+S+3CX+N2+3CO2

(1)反應涉及的物質中,屬于空氣主要成分的是_____

(2)物質X由離子構成,陰離的符號是_____

(3)黑火藥制作的煙花燃放時,產生的空氣污染物有_____(填“一種即可)。

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【題目】如圖是實驗室制取與收集氣體的裝置圖,據此回答有關問題。

(1)儀器a的名稱是______

(2)實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體,應選用的發生裝置和收集裝置的組合是______(填序號),反應的化學方程式為______;該組合裝置還可以用來制取氧氣,其化學方程式為______

(3)實驗室利用F裝置收集氫氣時,氣體應從______(“c”“d)通入。

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