【題目】某化學興趣小組用下圖所示的裝置來制取干燥的氧氣。裝置氣密性良好，錐形瓶內盛有 H2O2 溶液，燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內裝有足量堿石灰(干 燥劑能吸水)。下列說法不正確的是
A. 將裝置 I 分別與裝置 III、IV 連接，均能達到實驗目的
B. 稱量裝置 I 反應前及完全反應冷卻后的質量，可粗略計算出H2O2分解產生氧氣的質量
C. 若用裝置 IV 收集氧氣，可將帶火星的木條放在 a 導管口處驗滿
D. 若用裝置 V 測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大
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小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．過程是：
第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5．請回答下列問題：
①第2步紅磷燃燒時的現象____________________ ，化學反應表達式________________
②實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是____________．
A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處．該操作的主要目的是____________ ，你認為改進后的優點是____________
二、小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質作催化劑，于是他對氧化銅產生了探究興趣．
（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述實驗應測 量的“待測數據”是____________ ．
②若實驗②比實驗①的“待測數據”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．
③將實驗②反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發現木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是________ ，
（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．
（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是________； 寫出實驗②反應的表達式________
三、有趣的改進實驗
①小晴同學學了分子性質這節內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗．小晴同學找來廢棄的醫療用品--微型Y 形管，設計如圖所示實驗，
她進行該實驗是為了探究____________ ，實驗過程中能看到的現象是____________ ，小晴同學設計的實驗優點________．
②利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到________ 火焰．
寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：________．該實驗置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于________ ．你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是____________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下，過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢。研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
[假設] 催化劑的種類會影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢。
[查閱資料] 二氧化錳和氯化鈉等可以加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。
[實驗方案] 常溫下，取兩份同體積、同濃度的過氧化氫溶液，分別加入二氧化錳和氯化鈉固體，測量各生成一瓶相同體積的氧氣所需的時間。
[實驗裝置] 如下圖是他們進行實驗的裝置圖：
[實驗操作] 檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。實驗記錄如下表：
實驗編號 | ① | ② |
反應物 | 5%過氧化氫溶液100 mL | 5%過氧化氫溶液100 mL |
加入固體 | 氯化鈉固體 | 0.5 g二氧化錳 |
收集氣體 所需時間 | 165 s | 46 s |
寫出實驗①中反應的文字表達式____________。實驗①中加入氯化鈉固體的質量是________g。
[結論] 該探究過程得出的結論是________________。
[反思] 若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的______和_______是否改變。催化劑的作用是_________。
[交流討論] 某同學提出，過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究(提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關假設，并設計實驗方案)。
[你的假設] ___________。
[設計方案]
實驗方法及步驟 | 可能觀察到 的實驗現象 | 實驗結論 |
________ | __________ | 假設正確 |
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【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）
實驗 | A | B | C | D |
裝置 |
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解釋 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量 | 量筒中的水：通過水的體積變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，便于觀察O2何時收集滿 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】現有下圖所示的實驗裝置，請回答問題：
（1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行______________。
（2）可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母）____________。寫出用此裝置制備O2的反應化學方程式_________________。
（3）若選用A裝置制備氣體時應考濾的因素是___________。
（4）B裝置跟A裝置相比優點________________。
（5）如果用裝置 C來收集氧氣，怎樣驗證集氣瓶內氣體是否已收集滿？簡述操作過程、現象及其結論________。
（6）在收集的氧氣中作細鐵絲燃燒的實驗，我觀察到的現象有________________，實驗后發現集氣瓶底破裂可能原因是________。
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【題目】二氧化碳雖然只約占空氣總體積的 0.03%，但對動植物的生命活動起著極為重要 的作用。
（1）自然界中二氧化碳的循環如圖甲所示，在 x 處合理的過程有：__________、腐爛等。
（2）如圖乙是證實植物進行光合作用的實驗裝置，在燒杯中裝入大半杯水，放入一些金魚藻，并通入一定量的二氧化碳，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降。 根據這一實驗，回答下列問題：
①通入二氧化碳的目的是__________。
②當試管內的液面處于圖示位置時，試管內的氣體壓強______外界大氣壓強（填“大 于”、“等于”或“小于”）。
③試管內收集的氣體可用__________來檢驗。
（3）在實驗探究過程中，有同學提出：能使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分 數是多少？ 小組同學查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%～50%之間。 小陸同學又提出：能否使實驗數據更加具體和準確些？小組同學經過討論后，進行實驗，得到的現象如下所示：
1 號瓶 （收集 34%的氧氣） | 2 號瓶 （收集 35%的氧氣） | 3 號瓶 （收集 36%的氧氣） | 4 號瓶 （收集 37%的氧氣） |
不復燃 |
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小張同學脫口而出：“氧氣約占 36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”，而其他同學立即反對，你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為__________（取整數）。
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【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關信息，請利用下表回答相關問題。
（1）畫出鈉離子（Na+）的結構示意圖_____；
（2）與氖原子（Ne）核外電子數相同的粒子有多種。請你寫出其中一種陰離子的符號____；
（3）12號元素的原子在化學反應中比較容易_____（填“得到”或“失去”）電子，由它和氮元素形成化合物的化學式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有如圖所示的下列實驗裝置，根據下圖所示，回答下面問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發生裝置是________，(填字母代號，下同)反應的文字表達式為______________________________。若要收集一瓶干燥的氧氣應選用收集裝置為_________。
(2)若實驗室改用B裝置來制取氧氣，應選用的藥品是________________，反應的文字表達式為___________________________；檢驗O2已收集滿的方法是_______________________________________________。
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