實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件．下列說法錯誤的是（ ）
A．燒杯中的熱水只起到加熱作用
B．水中的白磷不能燃燒，是因為白磷沒有與空氣接觸
C．對準燒杯中的白磷通入氧氣，熱水中的白磷能燃燒
D．銅片上的紅磷不能燃燒，是因為溫度沒有達到其著火點
科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環利用技術：
① 二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下
為液態的化合物，寫出反應的化學方程式 ，
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是 (填序號)
A．該技術符合低碳經濟的理念．B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．
③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質M發生反應：CO2+2M═
CO(NH2)2+H2O，物質M的化學式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據要求填空：
(1)金剛石和石墨物理性質差異很大的原因是 ，
(2)二氧化碳和一氧化碳性質差異很大的原因是
(3)碳原子和鎂原子的本質不同是
（4）水銀不是銀，是一種金屬的俗稱，這種金屬是
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科目：初中化學 來源： 題型：
用 Y 形試管或 Y 形導管完成以下實驗。
（1）圖A 中 Y 形試管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象：______________，用分子的觀點解釋這一
現象：_______________________。
（2）圖B 中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象：________________________，用化學方程式解釋以上現象：________________________；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖 C ) , a管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因是：________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（ ）
A．物質用途 稀有氣體——焊接金屬的保護氣乙二醇——汽車水箱防凍液 煤氣泄漏——關閉氣閥、嚴禁煙火
B．安全常識 電器著火——用液態二氧化碳滅火器
C．元素與人體健康 缺碘——會得甲狀腺疾病
缺鋅——骨質疏松，易得佝僂病
D．生活經驗 區別CO和CO2——澄清石灰水鑒別氧氣和氮氣——帶火星的木條
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科目：初中化學 來源： 題型：
“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率，這主要是因為（ ）
A．增大了煤與氧氣的接觸面積
B．升高了煤的著火點
C．提高了氧氣的濃度
D．降低了煤的著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到茶杯內壁變黑．由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的房間逃離時，下列做法中不正確的是（ ）
A．用濕毛巾捂住鼻子 B． 成站立姿勢跑出
C．伏低身子逃出 D． 淋濕衣服爬出
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出或配平下列反應的化學方程式：（本題有6小題，共12分）
（1）鐵在氧氣中燃燒： ；
（2）磷在氧氣中燃燒： ；
（3）用過氧化氫與二氧化錳制氧氣： ；
（4）加熱高錳酸鉀
（5）鋁和氧化鐵在高溫條件下反應生成氧化鋁和鐵
（6） C3H8+ O2 點燃 CO2+ H2O；
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