【題目】關(guān)于2CO+O2
2CO2讀法不正確的是（ ）
A. 一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳
B. 每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧分子生成2個(gè)二氧化碳分子
C. 每2份質(zhì)量一氧化碳和1份質(zhì)量氧氣生成2份質(zhì)量二氧化碳
D. 每2摩爾一氧化碳和1摩爾氧氣生成2摩爾二氧化碳
【答案】C
【解析】
A、是從物質(zhì)方面讀，加號(hào)要讀作和，等號(hào)讀作生成，所以讀作一氧化碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳，讀法正確；故不符合題意；
B、由于一氧化碳、氧氣、二氧化碳前面的計(jì)量數(shù)分別是2、1、2，所以可讀為：每?jī)蓚�(gè)一氧化碳分子與一個(gè)氧氣分子在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成兩個(gè)二氧化碳分子，讀法正確；故不符合題意；
C、一氧化碳、氧氣、二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量分別是：2×（12+16）＝56；16×2＝32；2×（12+16×2）＝88，所以可讀作：每56份質(zhì)量的一氧化碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下生成88份質(zhì)量的二氧化碳，讀法錯(cuò)誤；故符合題意；
D、由于一氧化碳、氧氣、二氧化碳前面的計(jì)量數(shù)分別是2、1、2，所以可讀為：每2摩爾一氧化碳和1摩爾氧氣生成2摩爾二氧化碳，讀法正確。故不符合題意；
故選C
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)
（1）新能源在我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的占比逐漸增大。下圖所示的能源中，不屬于新能源的是_______（填字母序號(hào)）。
（2）水是生命之源。電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，試管 1 中生成的氣體是____（填化學(xué)式）。
（3）鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料，被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等，一定條件化工企業(yè)生成鈦流程中往往會(huì)發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式表示為2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO，則 X 為____。
（4）我國(guó)的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過(guò)“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH） 對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如下：
寫出在高溫高壓和催化劑的條件下，合成塔中制取甲醇的化學(xué)方程式_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱LED）技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個(gè)中子
C. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學(xué)式為GaN
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。
（1）物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的，下面是一些物質(zhì)的用途：①用作建筑材料②用于制取肥皂③用作某些氣體的干燥劑④用來(lái)配制波爾多液⑤溶液用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳⑥用來(lái)洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，請(qǐng)根據(jù)某種物質(zhì)所對(duì)應(yīng)的用途的角度將它們平均分成兩類。選出的一組是_____，理由是：_____。
（2）化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請(qǐng)從反應(yīng)物或生成物變化的角度，將下列實(shí)驗(yàn)中的A與_____（填“B”或“C”）歸為一類，理由是：_____。
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A | B | C |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。已知A是沼氣、可燃冰的重要成分，F可用于改良酸性土壤，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。
回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式為_____，G俗稱_____。
（2）大氣中D的含量過(guò)高會(huì)產(chǎn)生_____，從而導(dǎo)致全球氣候變暖。
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)過(guò)程中_____（填“吸收”或“放出”）熱量。
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____，其基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，某興趣小組進(jìn)行如下探究（儀器氣密性均良好）：
（1）如圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，玻璃管中放入過(guò)量白磷（白磷燃燒溫度為40℃，實(shí)驗(yàn)中熱水80℃），該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____，白磷需過(guò)量的目的是_____，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察的現(xiàn)象是_____。
（2）如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中錐形瓶容積（扣除內(nèi)容物）為220mL，注射器中有40mL的水，關(guān)閉彈簧夾，將錐形瓶放入80℃熱水中，完全反應(yīng)后打開彈簧夾，注射器中的水迅速流入錐形瓶，最終剩余7mL水，經(jīng)計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____，造成該結(jié)果的原因可能為_____，同時(shí)可知剩余氣體的性質(zhì)是_____。
（3）如圖3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按正確的實(shí)驗(yàn)操作后，發(fā)現(xiàn)水未倒吸，分析原因是因?yàn)槭褂昧四咎慷斐傻模忉尞a(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因_____。
同學(xué)們思考后改進(jìn)了方案，他們?nèi)杂媚咎窟M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終也獲得了成功，他們的改進(jìn)方案是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。
（1）寫出反應(yīng)前后化合價(jià)改變的元素______
（2）反應(yīng)前后單質(zhì)與無(wú)氧酸變化的質(zhì)量比是多少？______
（3）已知HClO是一種酸，能與堿反應(yīng)生成鹽和水，寫出用NaOH溶液吸收氯氣的化學(xué)方程式______
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)原理是_____（用化學(xué)方程式表示）
實(shí)驗(yàn)一般由以下幾個(gè)步驟：
1．向a儀器中倒入雙氧水 2．向b容器中加入少量二氧化錳 3．按要求裝配好儀器 4．檢查裝置的氣密性 5．收集氣體
其中操作正確的是_____（填下列選項(xiàng)）
A 12345 B 34215 C 34125 D 43215
（2）寫出下列編號(hào)儀器的名稱a_____
（3）用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____（填編號(hào)），選擇這些裝置的依據(jù)是_____（填字母）。
A 屬于固固型加熱的反應(yīng) B 屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C 制取的氣體密度比空氣大 D 制取的氣體難溶于水
（4）若用圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，則氣體的流向是導(dǎo)氣管_____進(jìn)氣_____出氣。
（5）若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl，需進(jìn)行以下操作，請(qǐng)把空缺處填上：
②_____③_____
在①、②、③的操作中均用到的儀器是_____。
（5）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，收集到的氧氣質(zhì)量為9.6g，理論上需要氯酸鉀固體多少摩爾？_____
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置（部分固定裝置已省略）回答問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是：_____；
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：_____；
（3）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：_____（在A﹣E中選）。
（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_____（填字母代號(hào)）
A NH3 B H2 C O2 D CH4 E CO2
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