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4.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質.C的水溶液呈藍色,D是一種紅色固體,B→D的反應過程較為復雜,D→B的反應用于冶金工業.中“-”表示相連物質可以發生反應,“→”表示一種物質生成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件省略).
(1)D的化學式Fe2O3
(2)C→E的化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,說明該反應能夠發生的理由反應物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀.溶液中發生的一個置換反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,其微觀實質是鐵原子和銅離子轉變成亞鐵離子和銅原子.

分析 根據A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質,C的水溶液呈藍色,所以C是銅鹽,D是一種紅色固體,B→D的反應過程較為復雜,D→B的反應用于冶金工業,所以D是氧化鐵,所以B是鐵,A能夠和鐵反應,且能夠轉化為銅鹽,所以A是酸,C和E可以相互轉化,若C是硫酸銅,則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應產生氫氧化銅沉淀,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質,C的水溶液呈藍色,所以C是銅鹽,D是一種紅色固體,B→D的反應過程較為復雜,D→B的反應用于冶金工業,所以D是氧化鐵,所以B是鐵,A能夠和鐵反應,且能夠轉化為銅鹽,所以A是酸,C和E可以相互轉化,若C是硫酸銅,則硫酸銅能夠和可溶性的堿反應產生氫氧化銅沉淀,經過驗證,推導正確,所以D是鐵銹的成分,化學式為:Fe2O3
(2)C→E的反應可以是硫酸銅和氫氧化鈉反應產生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉的反應,化學方程式為:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;由于反應物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀,因此該反應能夠發生;溶液中發生的一個置換反應方程式可以是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑);其微觀實質是鐵原子和銅離子轉變成亞鐵離子和銅原子(或鐵原子轉變成亞鐵離子,氫離子轉變為氫原子,氫原子結合成氫分子).
故答案為:(1)Fe2O3
(2)CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;反應物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑);鐵原子和銅離子轉變成亞鐵離子和銅原子(或鐵原子轉變成亞鐵離子,氫離子轉變為氫原子,氫原子結合成氫分子).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.垃圾是放錯位置的資源.如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理的部分工藝流程.
請回答下列問題:
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(3)沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料.
①寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②請完成如表實驗報告:
操作現象結論
點燃甲烷氣體,把用澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方燒杯內壁有白色物質出現甲烷中含有碳元素
(4)回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學生的探究性實驗.
康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬,加人到一定量的AgNO3溶液中,充分反應后過濾.
①若反應后溶液呈藍色,則向所得固體中滴加稀鹽酸沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產生.
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產生,則濾液中一定含有哪些溶質(寫化學式)Al(NO3)3、Zn(NO3)2?
(5)金屬鐵的回收利用,一定程度可減少“溫室氣體”的排放.
工業煉鐵時會產生大量的二氧化碳,對環境有一定的影響.如果煉出56t鐵,則理論 上排放二氧化碳多少噸?(以赤鐵礦為例,其主要成分是氧化鐵)

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12.如圖為實驗室制取氫氣的發生裝置,若液面剛好不與鋅粒接觸面又無酸液可加,要得到氫氣且保證H2的量不受影響,可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是(  )
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A.①②B.②④C.①③D.①④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.我們常通過控制實驗條件,對比實驗現象,進而得出實驗結論.根據表中內容填空.
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驗證溫度與分子運動的關系試管AD中均盛放濃氨水,C中酚酞溶液比B中的酚酞溶液變紅的快,燒杯中盛放了一種物質,你認為是熱水.結論:溫度越高,分子運動越快.
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9.如圖是某化肥包裝袋上的部分說明:
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列所示的實驗操作中,不正確的是(  )
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4.肥皂是一種常用的洗滌用品,它的主要成分是硬脂酸鈉(化學式為C17H35COONa),下列關于硬脂酸鈉的說法錯誤的是(  )
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