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20.海水“制堿”.如圖是海水“制堿”的部分簡單流程.
査閱資料:①NaCl+H2O+NH3+CO2═NaHCO3↓+NH4Cl
②氯化銨受熱易分解成氨氣和氯化氫氣體
③碳酸氫鈉受熱分解生成純堿、二氧化碳和水
根據以上信息回答下列問題.
(1)鹽水精制的過程是除去溶液中各種雜質的過程.為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2等沉積,可以向其
中加入過量純堿和燒堿,此時將混合液中不溶物除去的方法是過濾,溶液中多余的純堿和燒可以加鹽酸試劑來除去.
(2)氨堿工業最關鍵的一步是:在加壓的條件下不斷向飽和的氨鹽水中通人二氧化碳氣體,溶液中會有碳酸氫鈉晶體析出.在這個過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收率會降低.這是因為氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳.
(3)在氨堿工業的歷史上.如何處理流程中剩余的氯化銨溶液,出現了兩種工藝:
一是“索爾維法“即在氯化銨溶液中加入熟石灰,產生了可循環使用的氨氣、氯化鈣和水,寫出化學方程式2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O.
二是我國化學家侯德榜發明的“聯合制堿法”,即在氯化銨溶液中加入適量氯化鈉晶體,降低了氯化銨的溶解性,使氯化按晶體單獨析出,氯化鈉溶液則可以循環利用.
(4)在氨堿工業處理剩余的氯化銨溶液時.為何不直接蒸發結晶析出氯化銨固體?
答因氯化銨受熱易分解
(5)寫出碳酸氫鈉熱解的化學方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據過濾的原理分析,難溶物呈溶液中分離出的方法是過濾;根據碳酸鈉的化學性質和除雜的原理,提純的是氯化鈉,可以加鹽酸到不再產生氣體為止除去碳酸鈉;
(2)根據氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳氣體進行分析;
(3)根據氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水和氨氣進行分析;
(4)根據氯化銨的化學性質進行分析;
(5)根據碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)鹽水精制的過程是除去溶液中各種雜質的過程.為將鹽水中含有的Ca2+、Mg2+等沉淀,可以向其中加入過量純堿.此時將混合液中不溶物除去的方法是過濾,在濾液中加入鹽酸到不再產生氣體為止除去碳酸鈉;
(2)制氨鹽水的過程中要先通入氨氣,再通入二氧化碳.如果反過來,二氧化碳的吸收了會降低,這是因為氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳;
(3)氯化銨和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O;
(4)不直接蒸發結晶析出氯化銨固體,是因氯化銨受熱易分解;
(5)碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)過濾,鹽酸;
(2)氨鹽水顯堿性,更容易吸收二氧化碳;
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3↑+CaCl2+2H2O;
(4)氯化銨受熱易分解;
(5)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.氯化鈉對工農業生產和人類的健康來講都非常重要.
(1)氯化鈉在自然界中分布廣泛,我省的葉縣地區存在豐富的礦鹽.在礦鹽周圍注水,再將得到的鹽井水蒸發,可得粗鹽.在在實驗室中將粗鹽溶于水、過濾、蒸發結晶等實驗的目的是除去粗鹽中的不溶性雜質.進行過濾時,如果經兩次連續過濾,濾液仍渾濁,接下來應該進行的操作是檢查過濾器是否存在問題,蒸發結晶時,當蒸發皿中出現較多固體時 就要停止加熱.
(2)將用氯化鈉通電分解得到的鈉,投入水中,發現生成一種可燃性氣體,且反應后的溶液可以使石蕊試液變藍色.則鈉與水反應的化學方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.若將鈉投入氯化鎂溶液中,發現除了生成上述氣體外,還有白色沉淀生成,該反應過程中,生成白色沉淀一步的化學方程式為MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
鈉的金屬活潑性比鎂強,這個結論不能 (填“能”或“不能”)通過類似證明鐵、銅金屬活潑性強弱的實驗方法得到證明.
(3)已知某種粗鹽中一定量的氯化鈣雜質,取20g該粗鹽將其中的氯化鈣完全轉化為碳酸鈣沉淀,得沉淀1g,則該粗鹽的純度是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.具有下列pH的溶液中,酸性最強的是( 。
A.pH=7B.pH=1C.pH=0D.pH=14

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.“碳循環”是自然界中重要的一類物質轉化,CO2在轉化中起著非常重要的作用,如圖1是這種作用的具體體現之一.

(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),它屬于有機物(填“有機物”或“無機物”).
(2)自然界中“碳循環”的“碳”是指元素(選填“單質”“元素”“原子”)
(3)某有機物R在空氣中完全燃燒的化學方程式:R+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,R的化學式為C2H6O.
(4)碳酸鉀是無機鹽,寫出碳酸鉀與鹽酸反應的化學方程式K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑.
(5)科學家用NaOH溶液噴淋吸收CO2(如圖2),對該方法的敘述正確的是D.

A.該方法中包含分解反應,置換反應等   B.物質是①是Na2CO3溶液
C.操作①是蒸發濃縮,降溫結晶  D.整個過程至少有兩種物質可以循環利用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關的化學用語表達正確的是( 。
A.兩個氯原子Cl2B.氦氣中氦元素的化合價為零$\stackrel{O}{{N}_{2}}$
C.氧化鎂:MgO2D.二個氫氧根離子2OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.用乙烯傕熟的香蕉對人體有沒有害?對此媒體紛紛調查報道,曾引起大家的恐慌;據資料顯示:乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學式為C2H4),促進水果成熟,是優質、高效的植物生長調節劑,不會產生促進兒童早熟等問題,對人體無害.試回答下列問題:
(1)乙烯利由5種元素組成,其中質量分數最大的元素是氧(填元素名稱).
(2)乙烯屬于純凈物、有機物(選填“氧化物”“純凈物”“混合物”“有機物”中的兩項).
(3)乙烯中碳、氫元素的原子個數比為2:1(填最簡整數比).
(4)乙烯中碳、氫元素的質量比為6:1(填最簡整數比).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完了相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題:

(1)通過試驗A,可以說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點,實驗中使用銅片,是利用了銅的導熱性(填一條物理性質).
(2)對于實驗B,一段時間觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和空氣直接接觸.欲除去鐵銹可用鹽酸洗去,鐵制品除銹時不能(填“能”或“不能”)長時間浸在酸溶液中.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質確實發生了反應,這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(4)實驗D的燒杯②中呈現的現象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體時濃氨水時,燒杯②中的酚酞溶液由無色變為紅色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變為無色.其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,屬于復分解反應(填反應類型).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.“西氣東輸”工程輸送氣體的主要成分是( 。
A.甲烷B.一氧化碳C.氫氣D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.請根據提供的試劑按要求填空:

(1)寫出儀器名稱:B錐形瓶,E酒精燈,H石棉網.
(2)制取蒸餾水的發生裝置需用到C、I外,還有上圖中的EGH;實驗中必須在C中加入碎瓷片,目的是防止暴沸.
(3)用圖中的A和F可組成“隨時控制反應發生和停止”的氣體發生裝置,本裝置可用于實驗室制二氧化碳或氫氣氣體.
(4)B和F組成的發生裝置可用于實驗室制CO2,寫出反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.檢查本裝置氣密性的操作:在導管末端夾緊止水夾,向長頸漏斗中加水至沒過漏斗下端管口,并在長頸漏斗中形成一段水柱,靜置,若水柱不下降,則氣密性良好.

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