【題目】二氧化碳能用來滅火的原因是
A．二氧化碳能與燃燒的物質發生化學反應
B．二氧化碳溶于水時生成碳酸
C．在一定條件下，二氧化碳可變成“干冰”
D．能使可燃物與氧氣隔絕
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。
（2）用B裝置制氧氣的化學方程式為 ，可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發生裝置是 (填上圖字母)。
（4）該小組設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 (填字母)。
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯里的水中加入 ，Ⅲ中發生反應的化學方程式是 。
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【題目】(11分)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰干燥劑產生了好奇，于是他們對這包干燥劑的 成分展開探究。
【提出問題】
這包干燥制是否變質．成分是什么?
【猜想假設】
猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；
猜想三：全部是Ca(OH)2；
猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3：的混合物。
【實驗探究】
（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現象，說明這包干燥劑中不含___________。
（2）繼續向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現，說明這包干燥劑中含有_____________。
（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌．靜置后取上層清液于三支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：
實驗方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實驗操作 |
|
|
|
實驗現象 | 溶液由無色變紅色 | 澄清溶液變渾濁 | _____________(2分) |
寫出方案二發生反應的化學方程式：________________________________(3分)。
【實驗結論】
通過以上實驗探究，得出猜想_________成立。(2分)
【拓展遷移】
小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因．認識到實驗保存氧化鈣應注意 。 (2分)
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【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。現將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸。
（1）50℃時，甲物質的溶解度是 。
（2）30℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小順序是 。
（3）加入濃硫酸后，裝有甲、乙兩物質的試管中固體量的變化是 。除濃硫酸外，還可以加入 物質，也會發生同樣的變化。
（4）由此得出結論： 。
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題：
（1）若要組裝一套二氧化碳的發生和收集裝置，可選擇圖中的 （填儀器下方的字母），寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，還要補充的實驗儀器是 ，寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式 ，用上圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從 （填“a”或“b”）端導入。
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【題目】公安干警在緝毒行動中，訓練有素的緝毒犬屢建奇功，它可以嗅出毒品的原因是
A．分子體積極小 B．分子是可以再分的
C．分子在不斷運動 D．分子間有空隙
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【題目】（5分）某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有不溶性雜質）提純實驗，并用所得精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。
實驗一：下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題：
（1）操作⑥中的錯誤 ，若幾次過濾后濾液仍渾濁，原因可能是 。
（2）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號） 、稱量精鹽并計算產率；
（3）在操作④中，當觀察到 時，停止加熱。
實驗二：用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。經檢測溶質質量分數偏小，其原因可能有（填下列序號） 。
①氯化鈉固體仍然不純
②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數
④裝瓶時，有少量溶液灑出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于O2的說法中不科學的是：（ ）
A．常用帶火星的木條檢驗空氣中的O2
B．氧氣具有氧化性，可作助燃劑
C．工業上將空氣液化后再進行分離制取O2
D．加熱KCLO3制O2，可用MnO2作催化劑
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