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【題目】(5分)某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有不溶性雜質)提純實驗,并用所得精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。

實驗一:下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題:

(1)操作⑥中的錯誤 ,若幾次過濾后濾液仍渾濁,原因可能是 。

(2)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號) 、稱量精鹽并計算產率;

(3)在操作④中,當觀察到 時,停止加熱。

實驗二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。經檢測溶質質量分數偏小,其原因可能有(填下列序號)

①氯化鈉固體仍然不純

②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數

④裝瓶時,有少量溶液灑出

【答案】(1)沒用玻璃棒引流、濾紙破損(液面沒低濾紙邊緣或盛濾液的燒杯不干凈)

(2)①⑤②③⑥④

(3)蒸發皿中出現較多量固體、 ①②③

【解析】

試題分析:(1)過濾操作中應該用玻璃棒引流 ,若幾次過濾后濾液仍渾濁,原因可能是 濾紙破損(液面沒低濾紙邊緣或盛濾液的燒杯不干凈。

(2)粗鹽提純實驗的操作步驟為:稱粗鹽的質量、溶解、過濾、蒸發結晶;操作順序為:①⑤②③⑥④

(3)當蒸發皿中有較多晶體析出時(或者:有少量水剩余時);導致食鹽的質量偏少或者水偏多的原因都可能導致溶質質量分數偏小

練習冊系列答案
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【題目】用圖中操作可完成甲、乙兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是( )

A. 甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發

B. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C. 乙實驗按照②③①的步驟進行操作,會導致配制的溶液濃度偏小

D. 乙實驗中,若所用燒杯剛剛用清水洗過,會導致配制的溶液濃度偏大

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【題目】下列變化屬于化學變化的是

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【題目】(6分)新型的風能、太陽能路燈能“吸住太陽光”、“攬住風力”。請回答下列問題:

1)該路燈即使在連續陰雨天也能給蓄電池充電,夜晚路燈仍能發光,此過程中的能量轉化是用“→”表示轉化) 。

2)該路燈的燈柱和風動葉片的材料是一種質輕且強度和硬度好的合金。你認為下列材料中最適合的是

A.黃銅 B.聚氯乙烯塑料 C.硬鋁 D.不銹鋼

3)路燈的微電腦控制器中應用了一種新型材料氮化鋁AlN)。工業上用氧化鋁、氮氣、單質碳在一定條件下反應生成氮化鋁和一氧化碳,該反應的化學方程式為 ,

反應前后氮元素的化合價分別為 。

4)新能源路燈的使用,可以部分解決 能源面臨耗盡的問題,還可以減少空氣中的主要污染物:一氧化碳、臭氧、氮氧化物、 、 等物質的排放,在一定程度上減少了對環境的污染。

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【題目】6分)小寧和小明同學學習完酸、堿、鹽后發現:堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出OH﹣,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設計了如圖三個實驗,請小寧、小明你一起探究并完成下列問題:

(1)Na2CO3屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”);

(2)實驗Ⅰ的目的是為了 ;

(3)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為小明的理由是 ;

(4)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成了 (提示:CaCl2溶液呈中性)由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:溶液中的CO32﹣使酚酞試液變紅;

(5)小明同學在老師交流上述結論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH.”你認為Na2CO3溶液中存在OH的原因是 與H2O發生反應產生

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【題目】用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除,乙實驗為配制溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液。下列說法中,正確的是

A.甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質的關鍵步驟是蒸發

B.甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的

C.乙實驗若按照②③①的步驟進行操作, 則配制的溶液濃度偏大(水的密度為1g/cm3

D.乙實驗中,若①所用的燒杯內壁沾有水,對配制的溶液濃度無影響

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