【題目】現有合金
與足量稀鹽酸完全反應，產生
氫氣，下列說法正確的是
A. 合金為Fe、Al B. 合金為A1、Zn C. 合金為生鐵 D. 合金為Fe、Zn
【答案】B
【解析】
根據與鹽酸反應時鐵、鋅、鋁分別呈
、、
，與足量稀硫酸反應后生成了
氫氣，所需要消耗金屬的質量分別為：
需要金屬鐵的質量
；需要金屬鋅的質量
；需要金屬鎂的質量
；需要金屬鋁的質量
；根據金屬混合物與酸反應產生氣體質量為兩種金屬反應產生氫氣質量和，由實際實驗中兩種金屬混合物
與足量稀鹽酸反應后生成了氫氣，可判斷選項混合物中兩種金屬只可能為鋁和鋅的混合物。
故選：B。
利用一定質量金屬完全反應放出氫氣質量
金屬質量，計算生氫氣消耗選項所涉及金屬鐵、鋅、鋁的質量；然后根據題設的條件：兩種金屬混合物，與足量稀鹽酸反應后生成氫氣，推斷出兩種金屬混合物的可能組成．
本題考查了金屬與酸反應產生氫氣的關系的計算，依據常見的總結公式一定質量金屬完全反應放出氫氣質量
金屬質量進行計算或利用化學方程式進行計算或利用平均相對原子質量計算均可，需要注意到鐵在與酸發生置換反應時呈現出價．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是( )
A. 圖1所示實驗既說明空氣中氧氣約占空氣體積的1/5，又說明氮氣不易溶于水
B. 圖2所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
C. 圖3所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷能與水反應
D. 圖4所示實驗既可探究鐵生銹需要與氧氣接觸的條件，又說明鐵生銹需要與水接觸的條件
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-H 為初中化學常觀物質。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見的液體，B、D 為堿，H、G 為單質，C為石灰石的主要成分，F 為胃酸的主要成分，反應 A→G 為光合作用。它們之間的相互關系如下圖所示。其中“→“表示轉化關系，“一”表示相互之間能發生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。請回答下列問題：
（1）E 的化學式為_____, G 的化學式為_____
（2）反應③的基本反應類型為_____
（3）寫出下列反應的化學方程式：
① _____；②_____ ；③_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在歸納酸、堿、鹽化學性質時，發現有些實驗無法觀察到明顯現象，需要進行改進或繼續實驗驗證。
Ⅰ．興趣小組小覲同學提出，酸、堿中和沒有明顯現象，并設計如下兩個實驗：
（1）實驗一：向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由____色變為無色，說明酸與堿能發生反應。往上述試管中再逐滴滴入過量NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到____________________________，證明了滴加的稀硫酸過量。
（2）按照“證明反應后NaOH消失了“這個角度，該同學又設計了實驗二，將足量的稀硫酸滴入NaOH溶液后，再滴入甲溶液，同樣證明了酸和堿能發生反應，甲溶液可以是________（指示劑除外）。
（3）其他同學對他的觀點提出質疑：并不是所有酸、堿中和反應都沒有明顯現象，例如稀硫酸與___________反應就可觀察到明顯的現象。
Ⅱ．興趣小組小琪同學提出：CO2通入NaOH溶液中也無明顯現象，并設計如下實驗三繼續探究。
（裝置已連接好，氣密性良好，止水夾a和b已關閉，部分儀器已略去）
[查閱資料]
①CO2與乙醇不反應，本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。
②常溫下NaOH易溶于乙醇，Na2CO3微溶于乙醇。
（4）把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中，輕輕振蕩，觀察到的現象是_________________；寫出該反應的化學方程式_______________________________________。
（5）把導管d移出石灰水，打開止水夾a、b，再從導管c端往三口燒瓶中鼓入N2，目的是_________________________。過了一段時間后，先把導管d放入澄清石灰水中，接著關閉止水夾a，再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內，觀察到三口燒瓶中產生氣泡，_____________。從生成物角度驗證了CO2與NaOH溶液發生了反應。
Ⅲ．在老師的指導下，該興趣小組的其他同學繼續將CO2持續通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數字化實驗技術制定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。
[查閱資料] 本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（6）圖1中，BC段發生反應的化學方程式為__________________________________________。圖2中，DE段溫度變化的原因是________________________________________________。
[反思感悟]
（7）對于無明顯現象的反應，小組同學一致認為可以通過反應物的減少或生成物的生成以及_________變化等角度驗證反應的發生；還可以通過現代技術手段進行數據測定，實現反應過程的“可視化”。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結構示意圖。下列說法正確的是（ ）
A．X 為原子，Y 為離子
B．X、Y 均屬于非金屬元素
C．X 在反應中可失去 6 個電子
D．X 與 Y 形成化合物的化學式為 YX
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】曉楠在家里發現了許多有趣的化學問題，請你幫助她解釋或解決這些問題．
（1）媽媽做她最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指_____（填“元素”或“原子”），身體一旦缺鐵可能患有的疾病是_____；
（2）她發現加洗潔精能輕松除去碗碟上的油污．這是利用了洗潔精的_____作用；
（3）媽媽說，要多喝牛奶，牛奶可以補充人體所需六大營養素中的_____；
（4）她洗漱時發現衛生間內鐵質的置物架生銹了，置物架生銹與_____有關，為了防止鐵制品生銹，可采取哪些措施_____（填一點）．
（5）加油站、面粉加工廠應張貼下列標志中的_____；
（6）小明同學剛做完CO2的性質實驗后，用燒杯罩住兩支點燃的、高矮不同的蠟燭（如圖），竟看到了高蠟燭先熄滅的現象，請你幫他解釋_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖：
（1）請仿照微粒圖形，在虛線方框中畫出遺漏的微粒圖形，把變化過程補充完整_____；
（2）在該變化過程中，
和
的質量比為___________；
（3）該反應的基本反應類型為____________反應 。
（4）標出反應物中氧元素的化合價_____
（5）該反應的化學方程式為：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是中學常見物質的轉換關系圖，其中A、B常溫下都為無色液體，且組成元素相同。A、B、X、Y、E都為氧化物，X、E都為黑色固體，Y可用作干燥劑，F是大理石的主要成分，I為藍色沉淀，L為不溶于稀硝酸的白色沉淀。請回答：
（1）寫出反應①的化學方程式_____；寫出反應⑥的化學方程式_____；寫出反應⑦的化學方程式_____；
（2）反應①-⑦中不包括_____反應（填基本反應類型）；
（3）寫出D物質在生產或生活中的一種用途_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向盛有稀硫酸的小燒杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量，有關量的變化情況見下圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質量，縱坐標表示小燒杯中量的變化）。其中錯誤的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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