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11.如圖所示是實驗中的一些基本操作,回答下列問題.

(1)上述四種操作中不正確的是B;
(2)圖A接下去的操作是將試管迅速直立起來;
(3)圖C實驗操作的目的是檢查裝置的氣密性;
(4)D操作中試管中的液態(tài)量最多不超過試管體積的$\frac{1}{3}$.

分析 (1)根據(jù)基本實驗操作進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)固體粉末狀藥品的取用操作分析解答;
(3)根據(jù)檢查裝置的氣密性的操作分析解答;
(4)根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項分析解答.

解答 解:(1)向試管中滴加液體時,膠頭滴管不能伸入試管內(nèi);
(2)向試管中取用固體粉末狀藥品,先把試管平放,用藥匙或紙槽送到試管底部然后將試管迅速豎起來;
(3)C是檢查裝置氣密性的操作;
(4)給試管中的液體加熱,不能超過試管容積的三分之一;
故答案:(1)B;(2)將試管迅速直立起來;(3)檢查裝置的氣密性;(4)$\frac{1}{3}$.

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氧氣等;有些是由原子構(gòu)成的,如鐵等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室要配制50g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的燒堿溶液,回答問題:
(1)需要稱取純凈燒堿的質(zhì)量是5g;
(2)稱量時,燒堿放入燒杯中,不能直接放在托盤上,原因是防止托盤被腐蝕.
(3)經(jīng)檢驗配好的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是C.
A.裝瓶時,溶液灑出少許 B.用量筒量取水時,俯視讀數(shù)  C.所用的燒堿已經(jīng)部分變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置.請回答下列問題:

(1)指出有編號的儀器名稱:
①長頸漏斗,②水槽,③集氣瓶.
(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體,該氣體是氧氣,實驗室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,認(rèn)為E裝置可以代替B裝置.請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?將E裝滿水,從b端通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.4g鎂帶在氧氣中充分燃燒,生成物的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.一間中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教室的長度10米寬度6米高3米.試計算在正常情況下一間教室中空氣含有的氧氣的質(zhì)量是多少千克?(已知標(biāo)況下${ρ}_{{O}_{2}}$=1.43克/升,ρ空氣=1.29克/升,計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.將無色液體A與黑色粉末B混合,能產(chǎn)生一種無色氣體C,若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,同時生成一種有刺激性氣味的氣體 E.試寫出下列物質(zhì)的名稱.
A過氧化氫,B二氧化錳,C氧氣,E二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.用試管夾夾持試管的正確方法是(  )
A.夾在試管的中部B.夾在試管的中下部
C.夾在距試管口約1/3處D.夾在試管的任何地方

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”--向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化.請回答:
(1)指出儀器A的名稱:燒杯.
(2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是振蕩.
(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟.由此得出的結(jié)論是:二氧化碳能(填“能”或“不能”)溶于水.

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同步練習(xí)冊答案
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