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【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣,通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解,他們設計了實驗裝置,并進行氣體的制備和測量實驗,實驗時均以生成40mL氣體為標準,相關實驗數據記錄如下表:

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣

所需時間/s

5

10

20

0

128.5

5

10

20

1.2

16.8

15

10

20

1.2

10.5

5

10

70

0

32.7

1)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣可選用的發生裝置_____(填字母)該反應的化學方程式_____。若用過氧化氫制氧氣的發生裝置是_____(填字母)

2)通過實驗①和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是_____;通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與_____有關:通過實驗__________(填表中的序號)對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解制氧的速率。

3)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應前后的__________未發生改變。

4G圖裝置也能收集氣體,若收集氫氣,應從_____“a””b”下同)端通入氫氣:若檢驗氧氣是否收集滿,應將燃著的木條放在_____端。

【答案】D 2KClO32KCl+3O2 A 溫度越高,反應速率越快; 反應物濃度; ①; ②; 質量; 化學性質; b b

【解析】

1)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣屬于固體加熱型,所以選擇裝置D來制取,氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣;用過氧化氫制氧氣屬于固液常溫型,選擇裝置A來制取;故填:D2KClO32KCl+3O2A

2)通過實驗①和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是溫度越高,反應速率越快;通過實驗②和③對比可知,化學反應速率與反應物濃度有關;通過實驗 ①和 ②對比可知,氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。故填:溫度越高,反應速率越快;反應物濃度;①;②;

3)催化劑在化學反應前后的質量不變,故要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑,還需要驗證它在該反應前后的質量和化學性質未發生改變;故填:質量;化學性質;

4)氫氣的密度比空氣小,所以用裝置G來收集氫氣時,氫氣應從短管進入;氧氣的密度比空氣大,用裝置G收集氧氣時,氧氣從長管進入,驗滿時將帶火星的木條放在短導管b處,觀察木條是否復燃即可;故填:bb

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創新設計,請把實驗報告補充完整.

(實驗目的)鐵生銹條件的探究.

(實驗內容)取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現象.

(實驗現象)實驗①②無明顯現象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內空氣體積減小.

(實驗結論)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_______(填名稱)發生反應的結果.

(實驗思考)

(1)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的__

(2)該實驗創新之處在于:可根據鐵絲表面的鐵銹和_______兩種現象來判斷鐵絲反應進行的情況.

(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是_______

(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是________

(5)化學興趣小組在實驗室中用圖所示裝置模擬煉鐵。回答下列問題

①實驗過程中,在盛有Fe2O3的硬質玻璃管中能觀察到的現象是:_____。涉及的原理用化學方程式表示為____________

裝置中澄清石灰水的作用是______;寫出該反應化學方程式__________

③實驗尾氣可采用_________的方式處理

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過如下圖所示實驗可以得出的結論,其中不合理的是(  )

A. 甲實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低,也由此可推出滅火的方法

B. 乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發性

C. 丙實驗既可以說明二氧化碳溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣的體積分數并取得成功。

(提出問題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(查閱資料)白磷(P)的著火點(燃燒需要的最低溫度)為40℃。

(實驗準備)錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡、熱水、大燒杯。

(實驗探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用所給的用品使白磷很快被引燃。

(問題討論)

1)如何使白磷燃燒:_____;寫出白磷燃燒的化學符號表達式:_____。實驗中足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。

2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____

3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現象是:注射器中的水自動噴射出來,當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致這些現象發生的原因是__________

(得出結論)氧氣約占空氣總體積的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源,它與人類的生活和工農業生產息息相關。

(1)如圖裝置可用來探究水的組成。請根據圖示回答:

①電解水時應通________電(填“直流”或“交流”)。

②電解水的化學符號表達式為________

③電解過程中發生變化的微粒是________,不變的微粒是________;

④由以上的實驗事實可得出結論:水是由_______組成的;在化學反應中,分子與原子的區別是_______

(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產生少量的泡沫并出現大量浮渣,則可判斷所用的水是_______ (填“硬水”或“軟水”),生活中常采用__________的方法降低水的硬度。

(3)許多化學實驗都要用到水,如鐵在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶底要留少量水,其作用是________

(4)節約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是_________

A.用漱口杯接水刷牙

B.不間斷地邊流水邊洗衣

C.用淘米水、洗菜水澆花

D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了達到相應的實驗目的,某興趣小組同學設計了以下四個實驗,其中不能夠成功的是(  )

A.證明氧氣已集滿

B.測定空氣中氧氣的含量

C.分離制取氧氣后固液混合物

D.區分硬水和軟水

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是(  )

A. 在硫原子的核外電子排布中a2b8

B. 硫原子在化學反應中易獲得2個電子生成S2

C. 硫原子里,質子數=中子數=電子數=16

D. 一個硫原子的相對原子質量是32.06

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:__________

2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是_____(填序號);

3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發生反應的化學式表達式(或化學方程式)為_____

4)若用裝置E收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方是_____

5)欲使用裝置F用排空氣法收集氫氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(  )

A. 加入固體B. 聞氣體氣味

C. 過濾D. 滴加液體

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