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1．下列詩句一定涉及化學變化的是（　　）
A．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．隨風潛入夜，潤物細無聲D．北國風光，千里冰封，萬里雪飄

分析 本題考查物理變化和化學變化的差別和判斷依據．物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答 解：A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
B、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；
C、隨風潛入夜，潤物細無聲的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；
D、北國風光，千里冰封，萬里雪飄的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選B．

點評 要熟記物理變化與化學變化的本質區別：是否有新物質生成，有新物質生成屬于化學變化，沒有新物質生成屬于物理變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；寫出該反應的文字或符號表達式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用排水法收集氧氣，實驗結束時應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水槽內的水倒流而使試管炸裂．
（3）如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣，可選用的發生裝置為B；反應的文字或符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，如何判斷集氣瓶已集滿氧氣？用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復燃說明氧氣已集滿．
（5）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體（NO+O2═NO2）．利用圖2所示裝置收集NO時，應先在Ⅰ中裝滿水（填物質名稱），再用膠管將Ⅰ中的b端 （填導管口字母）與Ⅱ的c相連組成收集裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某同學用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究質量守恒定律，鎂帶完全燃燒后，稱量剩下固體的質量比反應前鎂帶的質量還輕，聯系實驗過程，分析：原因可能有鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂，改進措施是在密閉容器中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．用如圖裝置測定水中氫、氧元素的質量比，其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管（包括氧化銅）的質量差和U型管（包括堿石灰）的質量差，計算得氫元素和氧元素的質量比小于1：8．下列能導致這一結果的原因是（　　）（提示：堿石灰吸收生成的水）
A．I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B．Ⅲ裝置干燥劑量不足，水沒有被完全吸收
C．CuO沒有全部被還原
D．Ⅱ裝置中玻璃管內有水冷凝

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某學校的學習小組對當地的石灰石礦區進行調查，欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數據如下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水，不與稀鹽酸反應）．根據實驗數據計算：
實驗次數加入稀鹽酸的質量/g剩余固體的質量/g
12011
2206
3202.8
420n
（1）表中 n的數值為2.8；
（2）樣品中碳酸鈣的質量分數是多少？
（3）取50千克這種石灰石高溫煅燒，可得含雜質的氧化鈣多少千克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某同學在實驗室中進行凈化黃泥水的實驗，請回答：
（1）從組成物質的種類看，黃泥水屬于混合物．要除掉黃泥水中的不溶性雜質，應該進行的操作是過濾，該方法是根據各成分的不同進行分離的．現在提供的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）、燒杯、膠頭滴管、濾紙，還需要補充的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒．進行該項操作時，發現速度較慢，造成這種現象可能的原因是黃泥水中泥沙太多或濾紙沒有緊貼漏斗內壁或濾紙與漏洞內壁之間有氣泡（回答1點即可）．
（2）該同學進行（1）中操作后，發現得到的液體略帶黃色，你認為他可以加入的物質是除掉這種顏色，這個過程屬于物理變化．要證明得到的澄清的液體是硬水還是軟水，他可以用肥皂水來檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知：KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2，如圖表示一定質量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　　）
A．固體中氧元素的質量B．生成O2的質量
C．固體中MnO2的質量D．固體中KClO3的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點．
（1）請用合適的化學符號填空：
①用“”表示氮原子，則“”表示N2．
②地殼中的元素含量第二的元素Si．
③構成硫酸銅的陰離子SO42-．
④氧化鐵中鐵元素的化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
⑤相對分子質量最小的氣體化學式是H2．
（2）物質的組成及構成關系如圖1所示，圖1中①表示的是原子．

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結構示意圖．
①氯離子的結構示意圖中x的數值是8．
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同．
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數或核電荷數不相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：
（1）請用“＜”、“＞”或“=”填寫
①微粒的數目：某原子中的質子數=電子數；
②產生氣體的質量：5mL6%雙氧水=5mL6%雙氧水和少量二氧化錳混合；
③水的硬度：天然的水經過過濾＞天然的水經過蒸餾；
④硫和磷的單質各ag，分別在氧氣中充分燃燒，得到二氧化硫mg和五氧化二磷ng．則m和n的關系是m＜n．
（2）已知化學反應：2A+B2=2AB．某同學取7g A和2gB2混合，經充分反應后，測得生成AB的質量為5g，B2無剩余．則反應物A和B2的相對分子質量之比為3：4．

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