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4.質量相等的SO2和CO2中,氧元素的質量比為11:16,氧原子的個數比為11:16.

分析 根據元素在化合物中的質量分數求出氧元素的質量比,即為原子個數比,解答本題.

解答 解:若SO2和CO2的質量相等,設它們的質量均為mg,則SO2和CO2中O元素的質量比為(mg×$\frac{16}{32+16×2}$×100%):(mg×$\frac{16×2}{12+16×2}$×100%)=11:16.故氧原子的個數比為:11:16;
故答案為:11:16,11:16;

點評 本題考查學生根據混合物中元素之間的比進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應,也不溶于水),充分反應后經過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數據如下表:
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質量3g2gl g1g
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是75%;
(2)煅燒這種石灰石樣品100t,最多能制得生石灰多少?
(3)計算該稀鹽酸的溶質質量分數(指這20g的稀鹽酸中HCl所占的百分含量)
(后二小題應寫出計算過程,結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用化學符號表示:
(1)水中的氫元素顯正一價$\stackrel{+1}{H}$2O;      
(2)兩個氫原子2H;
(3)兩個氫氣分子2H2;          
(4)氫氧根OH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應的化學式表達式.
①紅磷在氧氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②硫在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
③加熱高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
其中屬于化合反應的是(填序號,下同)①②;
屬于分解反應的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.下表是元素周期表中的一部分,根據表中信息回答下列問題.
ⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
5    B

(10.80)
6  C

(12.01)
7  N

(14.01)
8  O

(16.00)
9   F

(19.00)
13  m

(26.98)
14  Si

(28.09)
15  P

(30.97)
16  S

(32.06)
n  Cl

(35.45)
(1)用m代表的13號元素的元素符號是Al,它屬于第二周期的元素.
(2)氧元素的原子序數n等于8,它的相對原子質量是16.00.
(3)氧、氟、硫、氯元素都屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.它們在化學反應中一般是得(填“得”或“失”)電子,趨向于穩定結構.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.現有含H2SO4的質量分數為98%、密度為1.84g/mL的濃硫酸,要配制490mL密度為1.2g/mL溶質質量分數為20%的硫酸溶液,需用濃硫酸和水各多少毫升?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.小明同學去白云山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按一定流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是促進水中的懸浮雜質沉降.
(2)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊B.漏斗下端管口要緊靠燒杯的內壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在清水中加入消毒劑,其作用是殺菌.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.(1)實驗室制取氫氣時,使用的藥品是鹽酸和鋅粒,它的收集方法是向下排空氣法,原因是密度小于空氣 或排水法,原因是很難溶于水.它的驗純方法是用排水法收集一試管的氫氣,用拇指堵住試管口,移近酒精燈火焰,松開拇指點火,如果聽到尖銳的爆鳴聲,表面氫氣不純,需要再收集,再檢驗,直到發出輕微的噗聲.
(2)若使用的鹽酸溶質質量分數過大,在反應過程中放出的氣體通入紫色石蕊試液,試液變為紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.通過學習,我們已經認識了食鹽的主要成分氯化鈉的構成粒子,其符號為Na+和Cl-;某同學在配制5%的氯化鈉溶液時,若量取水時仰視量筒讀數,則會導致所配制溶液的溶質質量分數偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保;在氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,反應的化學方程式為NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.

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